Trabajo De Administracion De Recursos Humanos

UNIVERSIDAD METROPOLITANA CASTRO CARAZO
UMCA
Sede Puntarenas
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
TEMA: CONTENIDOS DESARROLLADOS DE:
Tema N. 7: La administración de la educación como proceso.
Tema N. 27: Funciones del administrador de instituciones educativas.
PROFESOR: Msc. RODJAN CARRILLO FONSECA
LICENCIATURA EN
ADMINISTRACION EDUCATIVA
Estudiante
MARLEN ROJAS RODRIGUEZ
Cédula No2-421-541
Abril 2011

Indice
Tabla de contenido
Introducción 5
La administración de la educación como proceso 6
La administración educacional: 8
Dentro de un proceso de ejecución de la Administración Educacional. 8
La Planificación 10
La Organización 11
La Dirección 12
La Evaluación en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje 13
¿De que se ocupa específicamente la evaluación? 14FUNCIONES DEL ADMINISTRADOR DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 15
EL PAPEL DEL ADMINISTRADOR EDUCATIVO EN LA INNOVACION DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE 15
Gerencia Educativa en Universidades Públicas 17
Funciones de los directores de centros educativos 20
El rol directivo conduce, dirige o gestiona? 20
Táctico 21
Operativo 21
¿Un director se podría definir como un administrador? 22¿Pero que significa administración? 22
...“Planeación: La planificación da a la organización sus objetivos y fija el mejor procedimiento para obtenerlos: Además, permiten: 23
Liderazgo 24
Control 24
Modalidades de roles interpersonales de un administrador: 25
La gestión educativa consiste en: 26
Podíamos organizar esa mirada en cuatro dimensiones: 29
1)     la dimensiónorganizacional (estilo de funcionamiento): 29
2)     La dimensión administrativa (las cuestiones de gobierno): 29
3)     La dimensión pedagógica – didáctica (actividad diferencial de otras organizaciones sociales): 29
4)     La dimensión comunitaria (actividades sociales entre los actores institucionales): 30
Conclusión 30
Bibliografía 31
Anexos 33
CLASIFICACION DE LOS OBJETIVOS 39
1.Objetivos primarios: 39
2. Objetivos secundarios: 39
3. Objetivos individuales: 39
4. Objetivos Sociales: 39
OBJETIVOS EFECTIVOS POR ESCRITO. 40
Proporcionar oportunidades, estudio profesional 40
Producir, métodos de la producción, áreas selectas, rendimiento razonable. 40
MEDICION DE OBJETIVOS 40
JERARQUIA DE LOS OBJETIVOS 41
GUIAS PARA LOS OBJETIVOS 42
PRINCIPALES TIPOS DEPLANEACION ADMINISTRATIVA. 43

Introducción

El siguiente trabajo es una recopilación de material sobre el Tema N. 7: La administración de la educación como proceso y el Tema N. 27: Funciones del administrador de instituciones educativas, Los cuales pertenecen a la materia de Administración de Recursos Humanos de la carrera en Licenciatura de Administración Educativa, impartida por el profesorMsc; Rodjan Carrillo Fonseca.

Espero de antemano profesor que este material llene todas sus expectativas y sea de su agrado ya que puse todo mi empeño para que así fuera.

La administración de la educación como proceso
El personal encargado de dirigir una estancia educativa en cualquiera de los niveles y modalidades de la educación, está obligado a emplear diversas técnicas administrativaspara liderar y optimizar el control interno de la institución.
La administración –tradicional- de las instituciones esta basada en el cumplimiento de los reglamentos y lineamientos generales.

Cuando se habla del proceso administrativo en un centro educativo, resulta difícil unificar puntos de vista, debido a que la administración del mismo es concebida a través de la conceptualización de saberesespecíficos que merman -en un momento dado- los resultados esperados, ignorando los conceptos que maximizarían la eficacia de los procesos y garantizarían la eficiencia de los recursos.

El resultado de que puestos administrativos sean ocupados por personal que no esta capacitado, conlleva de primera instancia fallas en el control interno como pérdida de información y falta de información del...