TRABAJO DE BULDING

Páginas: 4 (915 palabras) Publicado: 18 de julio de 2015
Hacia la sostenibilidad humana :
Cómo habilitar más próspera en el trabajo
Gretchen Spreitzer , Christine L. Porath , Cristina B. Gibson
En los últimos 20 años, hemos visto de negocios dramático yinterés académico en la construcción de organizaciones sostenibles . suspensión
to the environmental and economic dimensions of sustain-interés académico en la construcción de organizacionessostenibles . Organizaciones sostenibles tienen la capacidad de soportar y- simultáneamente satisfacer una triple línea de base del desempeño económico , ambiental y humano. Sin embargo , en la capacidad decomparación, mucho menos atención se ha centrado en la sostenibilidad ' s dimensión humana. Un mecanismo importante para la comprensión de la dimensión humana de la sostenibilidad está prosperando en eltrabajo. Cuando próspera , los empleados son energía para crecer y desarrollarse. Están creando recursos en lugar de recursos meramente agotan . Nuestra investigación muestra que prospera es unmecanismo crucial para aumentar el desempeño del trabajo , mientras que
también mitigar el agotamiento y mejorar la salud. En este articulo,
contribuimos a la base de conocimientos sobre la sostenibilidadhumana
mediante la identificación de lo que puede hacerse para permitir más humana próspera en el trabajo. En primer lugar , definimos próspera , proporcionando ejemplos de personas prósperas en eltrabajo. Entonces nos basamos en casi una década de investigación para proporcionar evidencia clave de por qué debemos cuidar sobre próspera en el trabajo. Finalmente, se discute qué se puede hacer paraque más próspera en el trabajo.
WHAT IS THRIVING?
QUÉ está prosperando ?
Individuos prósperos están creciendo , desarrollando y energizan
Individuos prósperos están creciendo , desarrollando , y conenergía en lugar de estancamiento o sentir agotado. Próspera es indicado por la experiencia conjunta de la vitalidad y el aprendizaje en el trabajo.
El primer componente , la vitalidad , denota el...
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