Trabajo de cbfce

SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL

DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012

LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CENTRO DE MAESTROS:
NOMBRE DEL PARTICIPANTE:
RFC (con homoclave):CURP
ZONA ESCOLAR: SISTEMA:_ESTATAL_
ASESOR:
TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 1
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Escrito: ¿Qué implicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas 18 y 19. Guía.
Aprender a cooperar, trabajar conjuntamente con una misma meta, todos en ser forjandoherramientas duraderas y utilizarlas correctamente, en un ambiente agradable convirtiendo la comunidad educativa con democracia para conducirla a la realización de proyectos, incluyendo a los padres de familia para facilitar el manejo de las competencias. Ser todo un profesionista, extendiéndose en forma continua, compartiendo experiencias, actividades y políticas que estructuran su ámbito detrabajo. Dialogar con la sociedad, comprometidos al servicio del conocimiento, no sòlo como un miembro de una escuela sino como profesionales que en todo momento se requiera de nuestra participación.

TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 2
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Cuadro: Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la educaciónbásica. Página 29. Guía.
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PREESCOLAR | Aprender por sì mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.Utilizar el azar para hacer descubrimientos y la aptitud para demostrar perspicacia frente alas situacionesinesperadas. | Realizar un dibujo de su familia junto con el y platicar de sus gustos, forma de ser y anécdotas.Jugar a la noticia que no se quiere escuchar.Mencionar que se siente cuando no lo escuchan. |
PRIMARIA | Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias eincertidumbres. | Realizar el reglamento del aula entre todos y anotarlo en la libreta, modificando a la sugerencia global.Invitaciòn a elegir un libro, por lo que se requiere de esperar turno. |
SECUNDARIA | Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategiaen función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida. | Realizar un debate sobre las aspiraciones de los adolescentes, que tendrían que llevar a cabo para su logro.Construir un esquema señalando los compromisos que enfrenta en la escuela y en familia. |

TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 3
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Ensayocorto sobre la importancia de la transformación de su práctica docente. Actividad 8 de la carta descriptiva. Páginas 31 y 32. Guía.
La transformación es de suma importancia para la sociedad actual, es fundamental construir una escuela como un espacio de oportunidades que atienda las necesidades especìficas de aprendizaje de cada alumno en preescolar, primaria y secundaria, sin importar sucondición personal, económica, social o cultural, garantizando su derecho a la educación para su desarrollo completo como ser humano, buscando el logro de la calidad y la mejora continua. Esta transformación implica generar condiciones para la colaboración en el trabajo en el aula utilizando situaciones o problemáticas que se resuelvan en conjunto, fomentando valores, con un pensamiento constructivo,...