Trabajo De Enfermeria
Páginas: 78 (19336 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2012
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
DIRECCION GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
UNIDAD REGIONAL CENTRO
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERIA
CULIACAN SINALOA
INFORME FINAL DEL SERVICO SOCIAL
REALIZADO EN EL HOSPITAL GENERAL DE PUERTO PEÑASCO Y ESTUDIO EN COMUNIDAD Y CASO CLINICO
CICLO: 2006 – 2007
PERIODO:
1 DE AGOSTO 2006 AL 31 DE JULIO DEL 2007
MODALIDAD DE PRESTACION:
UNIDICIPLINARIAELABORADO POR:
ENF. GRAL. FLORES RODRIGUEZ ZADIE AREMY
ASESOR DE TRABAJO FINAL:
LIC. JASIVE CELENE
ASESOR DE INFORME FINAL:
DRA. ELSA ALICIA SAUCEDA DOMINGUEZ
CULIACAN ROSALES, SINALOA 2011
DIRECTORIO
DR. VICTOR ANTONIO CORRALES BURGEÑO
RECTOR
DR. JOSE ALFREDO LEAL ORDUÑO
SECRETARIO GENERAL
M.C VICTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.
M.CSANTIAGO ELENES BUELNA
SUBDIRECTOR ACADEMICO DE SERVICIO SOCIAL
LIC. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO
SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO
DRA. ROSA ARMIDA VERDUGO QUINTERO
DIRECTORA DE LA ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERIA
DRA. ELSA ALICIA SAUCEDO DOMINGUEZ
COORDINADORA DEL SERVICIO SOCIAL
INDICE
INTRODUCCIÓN.
CAPÍTULO I. Información Básica sobre la UnidadReceptora.
1. Aspecto Histórico.
2. Aspecto Organizacional.
3. Aspecto Geográfico.
4. Aspecto Demográfico.
5. Aspecto de salud.
6. Aspecto Sociocultural.
CAPÍTULO II. Acerca de la Realización del Servicio Social.
1. Problemática detectada y jerarquizada.
2. Trabajo realizado.
3. Descripción de las Actividades Realizadas.
4. Resultados Obtenidos.CAPÍTULO III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.
1. Contribución de la práctica del servicio social en la formación profesional del prestador del servicio social.
2. Evaluación desde la perspectiva del Prestador de Servicio Social.
CONCLUSIONES.
SUGERENCIAS Y ALTERNATIVAS.
BIBLIOGRAFÍA.
ANEXOS.
1. Documentos probatorios:
* Carta de Asignación.
* Cédula deRegistro.
* Constancia de Terminación de Servicio Social.
INTRODUCCION
El servicio social de enfermería se inicia de manera formal en 1946 en respuesta al decreto en que se incluye a esta carrera en la Ley de Profesiones. Sesenta y cinco años de experiencia no han sido suficientes para entender la importancia social que el servicio social puede tener como estrategia para vincular alpasante con el sector de servicios de salud y grupos sociales de mayor prioridad y, por ende, fomentar valores como la solidaridad y reciprocidad, lo cual es un mecanismo invaluable para disminuir las inequidades en la distribución de los recursos humanos profesionales en el país, razón por la cual se origina el servicio social. Tampoco se ha evaluado su pertinencia como estrategia para extender lacobertura de servicios o qué tanto ha incidido en la mejora de los indicadores de salud.
El servicio social está sustentado en un marco jurídico difuso y de una gran dispersión normativa 1, 2, 3,4. Este marco afecta de manera directa la operación del servicio social, en general, y en particular el de enfermería. Esta situación se torna más compleja aún, durante la interacción de los tres actoresque intervienen en él. El primero de ellos es el pasante, que en su mayoría son del género femenino. Esto le da una connotación e identidad profesional particular al mezclarse las historias de vida con la carga cultural que por género le es asignada a la mujer en nuestro país.
El segundo actor, las instituciones educativas que cuentan con una reglamentación heterogénea, con planes y programasacadémicos de igual forma heterogéneos, desvinculados con la realidad de salud de nuestro país. Planes que no consideran al servicio social dentro de la currícula, por lo que no cuentan con personal específico para supervisar, asesorar y evaluar al pasante, además la existencia de tres niveles académicos, uno de ellos, el bachillerato tecnológico, que cuenta con una carga curricular de enfermería...
DIRECCION GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
UNIDAD REGIONAL CENTRO
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERIA
CULIACAN SINALOA
INFORME FINAL DEL SERVICO SOCIAL
REALIZADO EN EL HOSPITAL GENERAL DE PUERTO PEÑASCO Y ESTUDIO EN COMUNIDAD Y CASO CLINICO
CICLO: 2006 – 2007
PERIODO:
1 DE AGOSTO 2006 AL 31 DE JULIO DEL 2007
MODALIDAD DE PRESTACION:
UNIDICIPLINARIAELABORADO POR:
ENF. GRAL. FLORES RODRIGUEZ ZADIE AREMY
ASESOR DE TRABAJO FINAL:
LIC. JASIVE CELENE
ASESOR DE INFORME FINAL:
DRA. ELSA ALICIA SAUCEDA DOMINGUEZ
CULIACAN ROSALES, SINALOA 2011
DIRECTORIO
DR. VICTOR ANTONIO CORRALES BURGEÑO
RECTOR
DR. JOSE ALFREDO LEAL ORDUÑO
SECRETARIO GENERAL
M.C VICTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.
M.CSANTIAGO ELENES BUELNA
SUBDIRECTOR ACADEMICO DE SERVICIO SOCIAL
LIC. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO
SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO
DRA. ROSA ARMIDA VERDUGO QUINTERO
DIRECTORA DE LA ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERIA
DRA. ELSA ALICIA SAUCEDO DOMINGUEZ
COORDINADORA DEL SERVICIO SOCIAL
INDICE
INTRODUCCIÓN.
CAPÍTULO I. Información Básica sobre la UnidadReceptora.
1. Aspecto Histórico.
2. Aspecto Organizacional.
3. Aspecto Geográfico.
4. Aspecto Demográfico.
5. Aspecto de salud.
6. Aspecto Sociocultural.
CAPÍTULO II. Acerca de la Realización del Servicio Social.
1. Problemática detectada y jerarquizada.
2. Trabajo realizado.
3. Descripción de las Actividades Realizadas.
4. Resultados Obtenidos.CAPÍTULO III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.
1. Contribución de la práctica del servicio social en la formación profesional del prestador del servicio social.
2. Evaluación desde la perspectiva del Prestador de Servicio Social.
CONCLUSIONES.
SUGERENCIAS Y ALTERNATIVAS.
BIBLIOGRAFÍA.
ANEXOS.
1. Documentos probatorios:
* Carta de Asignación.
* Cédula deRegistro.
* Constancia de Terminación de Servicio Social.
INTRODUCCION
El servicio social de enfermería se inicia de manera formal en 1946 en respuesta al decreto en que se incluye a esta carrera en la Ley de Profesiones. Sesenta y cinco años de experiencia no han sido suficientes para entender la importancia social que el servicio social puede tener como estrategia para vincular alpasante con el sector de servicios de salud y grupos sociales de mayor prioridad y, por ende, fomentar valores como la solidaridad y reciprocidad, lo cual es un mecanismo invaluable para disminuir las inequidades en la distribución de los recursos humanos profesionales en el país, razón por la cual se origina el servicio social. Tampoco se ha evaluado su pertinencia como estrategia para extender lacobertura de servicios o qué tanto ha incidido en la mejora de los indicadores de salud.
El servicio social está sustentado en un marco jurídico difuso y de una gran dispersión normativa 1, 2, 3,4. Este marco afecta de manera directa la operación del servicio social, en general, y en particular el de enfermería. Esta situación se torna más compleja aún, durante la interacción de los tres actoresque intervienen en él. El primero de ellos es el pasante, que en su mayoría son del género femenino. Esto le da una connotación e identidad profesional particular al mezclarse las historias de vida con la carga cultural que por género le es asignada a la mujer en nuestro país.
El segundo actor, las instituciones educativas que cuentan con una reglamentación heterogénea, con planes y programasacadémicos de igual forma heterogéneos, desvinculados con la realidad de salud de nuestro país. Planes que no consideran al servicio social dentro de la currícula, por lo que no cuentan con personal específico para supervisar, asesorar y evaluar al pasante, además la existencia de tres niveles académicos, uno de ellos, el bachillerato tecnológico, que cuenta con una carga curricular de enfermería...
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