trabajo de fundamento

ISDF Albino Sánchez Barros


Carrera: 1°Año de Geografía

Trabajo Practico N°1

Materia: Fundamentos de la Práctica Educativa

Profesor/a: REBERTE, Paola

Integrantes:

A: Lectura Explorativa:
1. Elaboren una ficha temática básica de los textos trabajados .Incluyan la siguiente información:
-Autor
-Título de los capítulos que trabajan
-Paginas que abarcanFicha Bibliográfica
Autor
Libro Edición Editorial/Año
Capitulo-Pagina

González Mónica
-La filosofía de la educación
-Anábasis
1990

III/65 a 86






Manganiello Ethel
-Introducción a las Ciencias de la educación
-Librería del colegio
-Primera Educ. Febrero de 1979.
-Quinta Educ. Enero de 1977.Vigésima Sexta Edición.
Mayo de 1994









I/13 a 30




B: Lectura Analítica
B-1: Realicen una sinopsis acerca de los caracteres esencialesdel proceso educativo.

Caracteres Esenciales del Proceso educativo. (Ethel Manganiello)


1 Solo acaece en el hombre: -Razón -Conciencia -Moral 2 Supone una finalidad individual y social. 3 Proceso Dinámico Interacción

Caracteres(Sinopsis) Sujeto Realidad
Individual Social
(Microcosmos) (Macrocosmos)
4 Se cumple a través de todas las edades
5 Supone una transformación duradera
6 Intervención consciente y creadora del sujeto
7 Estimulo del medio Socio-Cultural.



2. Según el planteo de Manganiello ¿Quérelación puede establecerse entre educación sistemática y educación asistemática? ¿Cuál es el sentido de ambas formas educativas para la sociedad? Fundamenten su respuesta.


-Relación:
Educación sistemática se basa en lo adquirido a partir de la educación asistemática.
Educación sistemática y asistemática coexisten.
Estos tipos de educación se encuentran estrechamente relacionados y su mayordiferencia es la certificación, en la educación sistemática se plantea un punto de partida donde el educando satisface sus necesidades y un punto de llegada es decir la formación de la persona como ser espiritual.

El sentido entre ambas formas educativas:
La educación asistemática que se da indistintamente a todos los miembros del grupo, sin planos previamente establecidos, sin objetos clarosy por medio de los individuos adultos, ya se observa en algunas de las sociedades primitivas, como nos hace notar, Fernando Acevedo, en principio de sistematización, un claro esfuerzo de conciencia del acto educativo, un germen de escuela en estas ceremonias de iniciación o consagración de los adolescentes para entrar definitivamente en la vida de los adultos.

3. Elaboren una síntesis (hastados páginas) relacionando los planteos teóricos de Manganiello, capitulo 1 y 2 Mónica González, capítulo 3.
Tengan en cuenta:
-Doble Etimología
-Conceptos de educación formal, no formal, sistemática, asistemática, socialización.
-Educación como realidad y hecho concreto
-Educación como práctica social, productora, reproductora y transformadora de la realidad social.
Ethel Manganiello: Laautora plantea a la educación como “permanente y universal” tiene el orden socio cultural y a su vez autónoma comprende la voluntad del ser que educa. Si el educando no participa activa y libremente en la tarea de su formación interior solo será un adiestramiento. La educación es parte fundamental de la formación no solo intelectual sino también en las esferas sociales, afectivas, espirituales y...