Trabajo de grado

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DISEÑO Y ANIMACIÓN 3D DE CONTENIDOS MULTIMEDIA, COMO
MATERIAL DE APOYO ACADÉMICO PARA LA PLATAFORMA
VIRTUAL EDUCATIVA DEL CEMIL

JULIAN LEANDROT RODRIGUEZ PEÑA

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA EN MULTIMEDIA
BOGOTÁ D.C
2012

DISEÑO Y ANIMACIÓN 3D DE CONTENIDOS MULTIMEDIA, COMO
MATERIAL DE APOYO ACADÉMICO PARA LA PLATAFORMA
VIRTUALEDUCATIVA DEL CEMIL

JULIAN LEANDROT RODRIGUEZ PEÑA

Pasantía como Opción de grado para optar al Título de
Ingeniero en Multimedia

Director: Carlos Aranzazu López
Diseñador Grafico

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA EN MULTIMEDIA
BOGOTÁ D.C
2012

2

TABLA DE CONTENIDO.

Página

1. INTRODUCCIÓN

3

2. OBJETIVOS

6

2.1Objetivo general

6

2.2 Objetivos específicos

6

3. MARCO TEÓRICO

7

3.1 LÍNEA DE TRABAJO 3D (PIPELINE)

7

3.1.1 Modelado

7

3.1.2 Mapeo de texturas

10

3.1.3 Texturas

11

3.1.4 Iluminación y Sombras

14

3.1.5 Animación

16

3.1.6 Cámaras

17

3.1.7 Render

18

3.2 COMPOSICIÓN DIGITAL

19

3.2.1 Definición

19

3.2.2 Imagen Digital

193.2.3 Video

20

3.2.4 Composición

21

3.2.5 Efectos

22

3.3 ANIMACION

24

3.3.1 Definición

24

3.3.2 Story Board y Animatic

24

3.3.3 Principios de la Animación

25

4. MARCO CONCEPTUAL

30

5. MARCO METODOLÓGICO

32

5.1 Pre-Producción

32

5.1.1 Presentación de la propuesta

32

5.1.2 Realización del Story Board

33

1

5.1.3 Especificaciónde las fechas para los procesos
5.2 Producción

33
33

5.2.1 Casting del Personaje

33

5.2.2 Modelado del personaje

34

5.2.3 Mapeado de textura

35

5.2.4 Iluminación

37

5.2.5 Blend Shapes

38

5.2.6 Rigging

39

5.2.7 Skin

40

5.2.8 Animación y Lip Sync

41

5.2.9 Pruebas de render y render final

41

5.3 Post-Producción

42

5.3.1 Composicióndel video

42

5.3.2 Composición del audio

44

6. Conclusiones

46

7. Bibliografía

47

2

1. INTRODUCCIÓN

El Centro de Educación Militar del Ejército (CEMIL), en su búsqueda de darle
una mejor educación a sus oficiales y sub oficiales ideo un programa de
educación a distancia, el cual facilita el aprendizaje de estas personas, ya que
no pueden asistir presencialmentedebido a que se encuentran en misiones de
combate. De esta manera se han ido mejorando los estándares de calidad,
usando nuevos métodos pedagógicos.

Uno de los factores que dificulta a estas personas para el aprendizaje a
distancia es el manejo de las herramientas tecnológicas, debido a esto la
plataforma virtual necesito de alguna manera para que los usuarios de este
servicio no estuvierantan desorientados, por este motivo se ideo crear un video
introductorio a la página en el cual se muestran cada una de las secciones y su
funcionamiento.
El video que realizaron usaba un „Avatar‟1, este, explica de manera sencilla las
secciones de la página del Centro de Educación Militar, ambientado en un
medio digital. Este video ya estaba muy desactualizado, debido a los cambios
constantesde la página así como de las directivas del CEMIL, también el
personaje a manera estética, no era muy llamativo en cuestión de figura. Por
este motivo se debió realizar un nuevo personaje, pero usando el mismo
esquema que se estaba manejando para la presentación de la platafo rma
virtual.

Antes de empezar a hacer el modelo, se necesitaba una metodología de
Ingeniería de Software, que fueraágil para el desarrollo de proyectos, así que
se escogió la metodología Scrum, que permite realizar cambios en el proceso
de manera eficiente, con respecto a otras metodologías, este método permite al
cliente ver los avances del proyecto, haciéndole cambios sobre la marcha y así
permitiendo entregar el proyecto a tiempo, con las especificaciones que piden,
1

Representación gráfica,...
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