Trabajo de pedagogia
a. EL NIÑO DESDE EL ASPECTO FILOSÓFICO
i. Educado como un ser libre
ii. Conocimiento orgánico
iii. Evolución noble
iv. Un ser lleno de curiosidadv. Un ser auto regulable
vi. Un ser educable
b. EL NIÑO DESDE EL ASPECTO NEURO CEREBRAL
i. Un ser lleno de direccionalidad
ii. Existente de cableado neural
iii. Un ser deplasticidad
iv. Un ser de realidad genética/afectividad/alimentación
v. Un ser de lateralidad
vi. Un ser maleable
vii. Tejidos neurales
c. EL NIÑO DESDE EL ASPECTOPSICOLÓGICO
i. Un ser lleno de Comunicación
ii. Un ser cambiante de conducta
iii. Un ser formable y juguetón
iv. Un ser adaptable
v. Un ser inteligencia múltiple/inteligencia/emotividadd. EL NIÑO DESDE EL ASPECTO PEDAGÓGICO
i. Un ser en transformación
ii. Mediación humana
iii. Un ser participativo
iv. Un ser en desarrollo
v. Conocimiento intelectualvi. Conocimiento orgánico
vii. Un ser educativo/creativo/artístico/imaginativo
e. EL NIÑO DESDE EÑ ASPECTO SOCIO CULTURAL
i. El ejemplo de padres
ii. Según la clase socialiii. Atributos culturales
iv. El medio que le rodea
v. Escuela difusor de memoria
vi. Reproducción social
f. EL NIÑO DESDE EL ASPECTO LEGAL
i. Código de la niñez
ii.Constitución
iii. Persona Legal/derechos/deberes
3. MAPA MENTAL
a. FUNDAMETOS PARA UN CURRICULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL
4. INFORME
a. TEMA:
i. FUNDAMENTOS PARA UNCURRICULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL
b. INTRODUCCIÓN
i. Al niño se lo estudia desde diferentes ámbitos, como una persona libre, se estudia su educación, su alimentación, su forma de vida y sucomportamiento.
ii. Se estudia también su comportamiento, su carácter y muchos aspectos que iremos entendiendo con el estudio de su forma de comportamiento y sus hábitos de convivencia.
c....
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