Trabajo de pedagogia

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TRABAJO DE PEDAGOGIA

a. EL NIÑO DESDE EL ASPECTO FILOSÓFICO

i. Educado como un ser libre

ii. Conocimiento orgánico

iii. Evolución noble

iv. Un ser lleno de curiosidadv. Un ser auto regulable

vi. Un ser educable

b. EL NIÑO DESDE EL ASPECTO NEURO CEREBRAL

i. Un ser lleno de direccionalidad

ii. Existente de cableado neural

iii. Un ser deplasticidad

iv. Un ser de realidad genética/afectividad/alimentación

v. Un ser de lateralidad

vi. Un ser maleable

vii. Tejidos neurales

c. EL NIÑO DESDE EL ASPECTOPSICOLÓGICO

i. Un ser lleno de Comunicación

ii. Un ser cambiante de conducta

iii. Un ser formable y juguetón

iv. Un ser adaptable

v. Un ser inteligencia múltiple/inteligencia/emotividadd. EL NIÑO DESDE EL ASPECTO PEDAGÓGICO

i. Un ser en transformación

ii. Mediación humana

iii. Un ser participativo

iv. Un ser en desarrollo

v. Conocimiento intelectualvi. Conocimiento orgánico

vii. Un ser educativo/creativo/artístico/imaginativo

e. EL NIÑO DESDE EÑ ASPECTO SOCIO CULTURAL

i. El ejemplo de padres

ii. Según la clase socialiii. Atributos culturales

iv. El medio que le rodea

v. Escuela difusor de memoria

vi. Reproducción social

f. EL NIÑO DESDE EL ASPECTO LEGAL

i. Código de la niñez

ii.Constitución

iii. Persona Legal/derechos/deberes

3. MAPA MENTAL

a. FUNDAMETOS PARA UN CURRICULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL

4. INFORME

a. TEMA:

i. FUNDAMENTOS PARA UNCURRICULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL

b. INTRODUCCIÓN

i. Al niño se lo estudia desde diferentes ámbitos, como una persona libre, se estudia su educación, su alimentación, su forma de vida y sucomportamiento.

ii. Se estudia también su comportamiento, su carácter y muchos aspectos que iremos entendiendo con el estudio de su forma de comportamiento y sus hábitos de convivencia.

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