Trabajo de reconoccimitno administracion de inventarios

Páginas: 4 (752 palabras) Publicado: 18 de marzo de 2011
ADMINISTRACION DE IMVENTARIOS 332572-85
Trabajo de Reconocimiento

2011

PRESENTADO POR:
LINA MARIA VERA BOHORQUEZ
CODIGO: 1.054.547.163

DIRECTOR DEL CURSO:
JAVIER MURILLO CARRILLOINTRODUCCION

En este modulo veremos adicionalmente, que el inventario es uno de los activos más grandes existentes en una empresa, y aparece reflejado tanto en el balance general como en el estado deresultados: En el Balance General, el inventario a menudo es el activo corriente más grande. En el estado de resultados, el inventario final se resta del costo de las mercancías disponibles para laventa, determinándose el costo de las mercancías vendidas durante un periodo determinado.

OBJETIVOS

Generales
Identificar y comprender el conjunto de conocimientos relacionados con losfundamentos básicos de la Administración de Inventarios.
Específicos
* Identificar la importancia que tiene la Administración de Inventarios para Cualquier empresa.
* Aplicar las diferentes técnicas ymodelos de la Administración de Inventario.
* Interpretación y análisis de los elementos que componen los modelos de inventarios.
* Realizar modelos de Inventarios para la culminación delcurso con altos conocimientos.

DESARROLLO ACTIVIDAD 2

1. Manejo del Editor de Ecuaciones: Investigar el manejo del editor de ecuaciones de Microsoft Word. (Qué es el Editor de Ecuaciones ycolocar las fórmulas del modelo de compra con déficit del módulo Administración de Inventarios).

¿Qué es el Editor de ecuaciones de Microsft Word?
El Editor de ecuaciones permite crear ecuacionescomplejas seleccionando símbolos de una barra de herramientas y escribiendo variables y números. A medida que cree una ecuación, el Editor de ecuaciones ajustará automáticamente los tamaños de fuente, elespacio y el formato, a fin de mantener las convenciones matemáticas y tipográficas. También puede ajustar el formato mientras trabaja y volver a definir los estilos automáticos.

Fórmulas del...
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