Trabajo de taller sexual para docentes

INADI :Instituto nacional contra la discriminacion,la xenofobia y el racismo.
Taller de educacion sexual integral para docentes
Docentes participantes: Laura Fabiola Gonzalez

Luego de la lectura de la ley 26.061 llegamos a la conclusion que los niños,niñas y adolescescentes deben estar protegidos contra todo lo que le pueda causarles daño, y esobligacion del estado garantizar una buena vida y una mejor calidad de vida a los mismos . Es por este motivo que nombra lo siguiente
• Derecho a la vida que incluye el derecho a la buena calidad de vida
• Derecho a la dignidad e integridad personal
• A la vida privada e intimidad familiar;
• A la identidad con garantía estatal de identificación y documentación;
• A la salud;
• A laeducación y su gratuidad;
• A la protección de la paternidad y maternidad;
• A la libertad; al deporte y juego recreativo;
• Al medio ambiente,
• La dignidad;
• A la libre asociación;
• A opinar y ser oído;
• A la seguridad social;
• Al trabajo de los adolescentes.
• Una prohibición particular es la de discriminar en el estado de embarazo, paternidad o maternidad.
En el taller seplanteo la propuesta de Educación Sexual Integral implementada por la Ley Nacional 26.150,donde las instituciones educativas deben asumir la propia responsabilidad en el compromiso de la preparación de los docentes como continuadores en la transmisión de valores relacionados con temas atinentes a la sexualidad desde una perspectiva verdaderamente interdisciplinar...". "...Si bien creemos que es buenoque la sexualidad encuentre su lugar en el currículum académico, también es bueno que no se la academice, que lo que se trabaje en clase tenga una continuidad o sea complementario de la labor educativa de la familia y del resto del entorno del alumnado…". "...La Ley es reciente y los docentes hemos comenzado a preguntarnos cómo apropiarse de este tema, cómo llevarlo a las aulas, de qué modoencontrar en la estructura escolar un lugar para introducir transversalmente un tema que trae aparejado el debate, la reflexión y los espacios de discusión…
Para la Organización Mundial de la Salud: "El término sexualidad" se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser humano.
(…) Se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades,prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales. (…) En resumen, la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos".
Que si bien existe el tratamiento del tema desde una perspectivabiológica que aborda la temática desde el análisis del funcionamiento de los sistemas reproductores femenino y masculino, la educación debe interpretar a la sexualidad en su conjunto, entendida como elemento inherente al ser humano, más que buscar la acumulación de contenidos e información.
Que la educación en sexualidad debe ser una educación para el placer, con un enfoque de género, dondelas consignas sean la equidad, la no discriminación, el desarrollo de la autoestima, el respeto a la diversidad, la responsabilidad, el cuidado mutuo, la prevención de infecciones de transmisión sexual, el embarazo no planificado, la violencia y el abuso. En síntesis, una educación que provea de los elementos necesarios que permitan la apropiación del cuerpo y la libertad de decidir sobre él.
Sellego asi a la conclusion que es tender a que la educacion sexual adquiera cada vez mayor naturalidad en las instituciones educativas; formado docentes que sean capaces de revisar y valorar críticamente las propias concepciones para analizar sus posibles implicancias en la tarea educativa …".
Para eso se debe tomar consciencia que como educadores vamos a prevenir.
• Las enfermadades de...