Trabajo Escolar

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL NORTE DE VERACRUZ RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA PROGRAMA SINTÉTICO DE: PSICOTECNIA PEDAGOGICA II |


DATOS DE IDENTIFICACIÓN
GRADO: SEGUNDO CUATRIMESTREMATERIAANTECEDENTE: PSICOTECNIA PEDAGOGICA IMATERIA CONSECUENTE: PSICOPEDAGOGIA EVOLUTIVA |
OBJETIVO GENERAL
Al término del curso, alumno conocerá la relación que existe entre la psicología y pedagogía en lo que respecta a la conducta, inteligencia, madurez, aprendizaje y medios de evaluación. |


CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD 1 APLICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR 1. La conducta y su aplicación2. Estudio de la conducta 3. Conducta y comportamiento 4. Los elementos de la conducta 5. Conducta de reacción y de participación 6. El interés como móvil de la conducta 7. Las actitudes como forma concreta de la conducta 8. Conducta normal y anormal 9. La actuación del escolarUNIDAD II APRECIACION DE LA CONDUCTA 1. La conducta como la individualidad 2. Evaluación de laconducta 3. Calidad de la conducta 4. Criterios para la estimación de la conducta 5. Diversidad y convergencia del trabajo psicolexico 6. Apreciación subjetiva y juicio objetivo 7. La estimación funcional de la conducta del escolarUNIDAD III LA INTELIGENCIA Y SU MEDIDA 1. Estudio de la inteligencia 2. La inteligencia 3. Las aptitudes 4. El cociente intelectual 5. La evaluaciónmentalUNIDAD IV LA MEDIDA DE LA INTELIGENCIA 1. Como nació la medición mental 2. Las pruebas mentales 3. Usos de las pruebas mentales 4. Técnicas de aplicación de las pruebas mentales 5. El análisis funcionalUNIDAD V LA MADUREZ COMO SUPUESTO DEL TRABBAJO DOCENTE 1. Evolución y madurez 2. La capacidad de aprendizaje de la lectura y la escritura 3. La madurez para elaprendizaje de la lectura y la escrituraUNIDAD VI SELECCIÓN Y CLASIFICACION ESCOLAR 1. La selección escolar 2. Escuela y escolaridad 3. La capacidad de aprendizaje 4. Errores de la selección escolar 5. La esencia de la selección escolar adiestramiento y aprendizajeUNIDAD VII LEYES DEL APRENDIZJE 1. Psicología del aprendizaje 2. Tipos de aprendizaje 3. Aprendizaje primario 4.Aprendizaje derivado 5. Transferencia del aprendizaje 6. Lo que se aprende y se olvida 7. La curva de aprendizajeUNIDAD VIII EXAMEN DE APRENDIZAJE 1. La apreciación subjetiva 2. Las pruebas pedagógicas y sus características 3. Tipos de prueba pedagógica 4. Elaboración de pruebas pedagógicas 5. Pruebas informales y estandarizadas 6. Uso de pruebas pedagógicas 7. Técnica de aplicaciónde las pruebas pedagógicas UNIDAD IX LA PRACTICA DE LA EVALUACION 1. El trabajo evaluativo 2. El sistema de evaluación 3. Normas a seguir en la práctica de evaluación 4. Pasos del proceso evaluativoUNIDAD X ANEXOS 1. Guía para la observación de la conducta de los alumnos 2. Escala para la apreciación de la calidad escolar de los alumnos 3. Cuestionario individual. Investigaciónbiográfica de los alumnos 4. Cuestionario colectivo, encuesta sobre ocupación del tiempo libre 5. Prueba de kohs, de Goodenough 6. Test ABC |
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS |
EXPOSITIVO -TRABAJO INDIVIDUAL -ESTUDIO DIRIGIDOANALÍTICO -LLUVIA DE IDEAS -LECTURA COMENTADASINTÉTICO |


ESTRATEGIAS DEEVALUACIÓN
CONTINUA -ASISTENCIA -EXAMEN (ES) PARCIAL -EXPOSICIÓN -EXAMEN FINAL POR RASGOS - -PARTICIPACIÓN -OTROS
-TAREAS -PRÁCTICASPONDERACIÓN...