Trabajo final de posgrado

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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO de PANAMA OESTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

DOCENCIA UNIVERSITARIA APLICLICADA (PRÁCTICA DOCENTE, EXTENSIÓN e INVESTIGACIÓN)
EDS-609

FACILITADORA:
MGTR. EDUVINA VALENCIA BARRIOS
INTEGRANTES:

Francisco spina8-408-66
MANUEL TUÑON 8-318-691

26 DE JULIO DE 200
En primer lugar quiero brindarle mi esfuerzo al Todo Poderoso por haberme dada su bendición y sabiduría para culminar una meta mas en mi vida. Dedico este esfuerzo de mi trabajo a mi hermosa hija, Cristhin, a mi esposa Emérita y a mi madre por quienes al final de cuenta, todo este esfuerzo, desvelos, sin sabores, y alegrías vale la penasuperarse, a fin de brindarles un mejor futuro al disponer yo de mejores oportunidades en esta vida tan competitiva.
Francisco

Primero que todo gracias a dios por conducirnos por el camino correcto, le dedico todo este esfuerzo realizado a mi hijo Carlos Manuel.
Tuñon

Agradezco infinitamente a Dios, Padre Celestial, por habernos permitido culminar una etapa más en nuestra formaciónacadémica.

Agradezco a todos mis compañeros de Post Grado, por su esfuerzo conjunto para culminar esta meta; Además a todos los Profesores por transmitirnos sus experiencias y conocimientos valiosos, en especial a la Magíster EDUVINA VALENCIA asesora de la DOCENCIA UNIVERSITARIA APLICLICADA.

PAGINAS
AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
INTRODUCCION
CAPITULO 1: HISTORIA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DEPANAMÁ OESTE
1.1. HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ:
1.2 HISTÓRIA DE LA CREACIÓN DEL CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE (C.R.U.P.O.)
1.2.1 POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA EXTENSIÓN DOCENTE DE LA CHORRERA
1.3 EVOLUCIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA A CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE

1.4 CREACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN EL CENTRO REGIONALUNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE (C.R.U.P.O.)
1.4.1 VISIÓN Y MISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
1.4.2 OBJETIVOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CAPITULO 2: AUTOINSTRUCCION
2.1. EDUCACION A DISTANCIA
2.1.1 CONCEPTOS
2.1.2 RESEÑA HISTORICA
2.1.3 GENERALIDADES DE LA EDUCACION A DISTANCIA
2.1.4 EDUCACION A DISTANCIA EN PANAMA2.1.4.1 MODELOS DE AUTOINSTRUCCIÓN EN PANAMÁ
2.1.4.1.1 UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE PANAMÁ
2.1.4.1.2 SISTEMA "OFF- CAMPUS" DE COLUMBUS UNIVERSITY
2.1.4.1.3 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
2.2. AUTOINSTRUCCION
2.2.1 CONCEPTOS
2.2.2 EDUCACION PROGRAMADA
2.2.3 MODELOS DE EDUCACION PROGRAMADA2.2.4 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACION PROGRAMADA.
2.2.4.1 VENTAJAS
2.2.4.2 DESVENTAJAS
2.3 PLANEAMIENTO DE LA AUTOINSTRUCCION

CAPITULO 3: METODO DE AREA DE MOMENTOS
3.1 INTRODUCCIÓN
3.1.1 INSTRUCCIONES
3.1.2 OBJETIVOS GENERALES
3.1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3.2 TAREA No.1: DEFINICIONES E INTERPRETACIONES DE LA PROBABILIDAD

3.3TAREA No.2: TERMINOLOGÍA BÁSICA DE LA PROBABILIDAD CLÁSICA
3.4 TAREA No.3: USO DE LA NOTACIÓN DE CONJUNTO Y MEDIOS GRÁFICOS PARA REPRESENTAR ESPACIO MUESTRALES
3.5 TAREA No.4: ENUMERACIÓN DE PUNTOS MUESTRALES USANDO LA REGLA DE LA MULTIPLICACIÓN Y EL ÁRBOL DE CONTEO

CAPITULO 4: INVESTIGACION EXPERIMENTAL
4.1 INTRODUCCION
4.2 FUNDAMENTACIÓN TEORICA
4.2.1 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION4.2.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4.2.3 FORMULACION DE HIPOTESIS
4.3 DEFINICION DE VARIABLES3.
4.4 POBLACION Y MUESTRA
4.5 INSTRUMENTOS
4.6 PARADIGMAS
4.7 PROCEDIMIENTO
CAPITULO 5: ANALISIS ESTADISTICO Y GRAFICO
5.1 ANALISIS ESTADISTICO
5.1.1 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL DEL GRUPO
5.1.1.1 MEDIA ARITMÉTICA DEL GRUPO CONTROL
5.1.1.2 MEDIANA DEL GRUPO CONTROL...
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