Trabajo final de proyecto pedagogico unadista

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INTRODUCCIÓN

Dentro del proceso de estudio es importante recalcar la importancia del campo reglamentario, junto a los términos determinantes en el mismo, por lo tanto se pretende lograr por medio del análisis y la lectura, entender las diferentes situaciones que se evidencian en el reglamento estudiantil de la UNAD donde nos muestran a cabalidad los diferentes procesos que hay que hacer paradeterminado procedimiento, junto a las características que hacen notorio el desempeño académico de la universidad. Por medio de diversas preguntas se logrará complementar lo leído anteriormente del modulo, junto a situaciones empíricas de cada uno, lo cual le ayudarán a responder con seguridad y determinación las preguntas, junto al entendimiento de diferentes campos que constituyen la organizaciónplena de la universidad ya sean los académicos, pedagógicos, regionales, etc. son necesarios para el entendimiento general de las metodologías y estrategias propias de la universidad.

OBJETIVOS

* Lograr un amplio desempeño en la elaboración del trabajo.
* Por medio de la interacción y el Llegar a un pleno conocimiento de los diferentes conceptos referentes al reglamento estudiantil.* Diferenciar los principios y aspectos relevantes de cada tema.
* Crear un sentido crítico de cada uno de los temas aplicando deducciones claras y concisas.
* Implementar herramientas objetivas para el entendimiento de los temas a tratar.
* Diferenciar varios conceptos entre sí y sacar sus aplicaciones, características, conceptos Principales y lo que más nos gustó.

DESARROLLO1. Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento.
Datos del estudiante solicitados | Estudiante 1 | Estudiante2 | Estudiante 3 | Estudiante 4 | Estudiante5 |
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN | 24337588 | 79720259 | | | |
NOMBRE Y APELLIDO | YURI ALEJANDRA QUINTERO CASTTANO |CARLOS ALFONSO BERMÚDEZ RAMIREZ | | | |
EDAD | 26 | 35 | | | |
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD | 312892322333255277 | 3213379007 | | | |
CORREO ELECTRÓNICO | alejaquintero@gmail.com | Chalber501@gmail.com | | | |
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) | BACHILLER | TECNOLOGO ELECTROMECANICO-TECNICO EN SISTEMAS | | ||
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad | WIFI 1000K | WI-FI 1100 K | | | |
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS | 15 | 14 | | | |
PROGRAMA (CARRERA) | TECNOLOGIA INDUSTRIAL | TECNOLOGIA INDUSTRIAL | | | |
CEAD, CCAV, CERES | EJE CAFETERO | BOGOTA JAG | | | |
ACTIVO | 06 | 08 | | | |
REFLEXIVO | 15 | 17 | || |
PRAGMÁTICO | 13 | 11 | | | |
TEÓRICO | 12 | 16 | | | |

2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidación del grupal. Ejemplo: de la tabla de análisis del PAP.

  | Características | Aplicación | Concepto principal | Lo que más le gusto |
Contextualización y Conceptualización del PAP | Trata de dar respuesta a algunos de los requerimientos de lasociedadglobal y de la problemática nacional, promueva una culturauniversitaria e investigativa, que privilegie la verdad sobre la utilidad, laProblematización sobre la contemplación de la realidad, la autonomía sobre la dependencia de las conciencias y la ética sobre el uso indebido del conocimiento. |  En el campo regional, tecnológico, comunitario, organizacional, pedagógico y académico, | En el PAP “seorienta a la formación de un pensamiento crítico, autónomo e innovador, que garantice el reconocimiento de las necesidades y potencialidades de los contextos regionales, la diversificación de los programas, la flexibilización de los planes educativos, el aprendizaje autónomo, la autogestión formativa y la validación del conocimiento que se genera, se apropia y se socializa en la UNAD” |  La...
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