Trabajo Final

TRABAJO COLABORATIVO Nº1













TUTORA:
LUZ YARIME COY GUERRERO










UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD-
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA
OCTUBRE DE 2012


INTRODUCCIÓN


Mediante la socialización de las temáticas sobre conductismo clásico y operante, se profundizó en el aprendizaje de estacorriente psicológica, estableciendo las características propias de cada uno de los tópicos conductuales y su eficacia frente al avance del conocimiento de comportamiento humano.





















A. CUADRO COMPARATIVO ENTRE CONDUCTISMO CLÁSICO Y OPERANTE
|Clásico, respondiente o Pavloviano | Operante Instrumental|
|*Proviene de la ley de la ley de la contigüidad que sostiene |*Existencia de un estímulo reforzador que es la consecuencia contingente a una |
|que cuando dos sucesos suceden simultáneamente, cada vez que aparece el|respuesta que un |
|uno, viene el otro a la mente. Tienelugar cuando un estímulo que no |sujeto emitió con anterioridad. Esto se vincula a la puesta en marcha de una |
|generaba una respuesta, termina vinculado a otro estímulo que en cambio|nueva conducta y no al vínculo de estímulos y respuestas preexistente. |
|ya producía esta respuesta y así el primer estímulo comienza a ||
|desarrollar la segunda respuesta. | |
| |*Pionero B.F. Skinner |
|*Pionero Aristóteles e Iván Pavlov| |
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|*Asociación de respuestas automáticas con estímulos nuevos. |*Cambio de conducta a través de administración de premios o castigos. |
| | |
|*Medio ambiente determinante de la conducta, aptitudes y rasgos de la| |
|personalidad. | |
| |*Puede ser aplicado a múltiples contextos y poblaciones donde se requiera |
||direccionar o reorientar patrones de conducta desadaptativa y generar nuevas |
| |formas de conducta deseable. |
|*Aportó a la comprensión de síntomas psicosomáticos, donde el proceso ||
|fundamental era el de sustitución de estímulos. | |
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|*Relacionado...