Trabajo infantil

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UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

EL TRABAJO INFANTIL Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE CON LOS NIÑOS/AS, DE 7 A 15 AÑOS DE EDAD, DE PRIMERO Y SEGUNDO CICLO DEL CENTRO ESCOLAR CANTÓN SHUCUTITÁN, MUNICIPIO DE CONCEPCIÓN DE ATACO, DEPARTAMENTO DE AHUACHAPÁN, EN EL PERIODO COMPRENDIDO DE JULIO DE 2011 A FEBRERO DE 2012.
TRABAJODE INVESTIGACION PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
Presentado por:
Nuria Elizabeth Rivera Morán
Ana Elizabeth Ramos Castillo
Luz Idalia Argueta Abarca
Diciembre-2011
Metodólogo: Joaquín García Cubías
Asesor: José Santiago Sánchez.
San Salvador, El Salvador, Centro América.

INDICE
PaginaINTRODUCCION
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 1
1.2 Descripción del Problema 3
1.2.1 Enunciado del Problema 6
1.3 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 7
1.3.1 Límite Teórico 7
1.3.2 Límite Temporal 8
1.3.3 Límite Espacial 8
1.3.4 Unidades de Observación 8
1.4 OBJETIVOS 8
1.4.1 Objetivo General 81.4.2 Objetivos Específicos…………………………….. 8
1.5 JUSTIFICACIÓN…………… 9
1.5.1 ALCANCES Y LIMITACIONES 11
1.5.1.1Alcances 11
1.5.1.2 Limitaciones 12
CAPITULO II
MARCO DE REFERENCIA
2.1 Marco Histórico 13
2.2 Marco Teórico 17
2.2.1 Teoría de la Personalidad de Albert Bandura 17
2.2.2 El trabajo Infantil; Integrado Salud Mental y la Personalidad 18
2.2.3 TeoríaPedagógica de Antonio Gramsci 19
2.2.4 Enfoque sobre pobreza y trabajo infantil del Dr. Bernardo Kliksberg 20
2.3 MARCO ECOLÓGICO 21
2.4 MARCO JURÍDICO 21
2.4.1 En la Constitución de la República de El Salvador 22
2.4.2 Ley integral de protección de la niñez y adolescencia (LEPINA) 23
2.4.3 Código de familia 29
2.4.5 Declaración de los Derechos del Niño, principio No. 9 29
2.4.6 Elcódigo de trabajo 30
2.4.7 Ley General de Educación 31
2.5 MARCO SOCIO-ECONÓMICO 32
2.6 MARCO POLÍTICO 35
2.6.1 Políticas de erradicación del trabajo infantil 35
2.6.2 Políticas de educación (plan 2021) 36
 2.7 MARCO CONCEPTUAL 36
2.7.1 El trabajo infantil 36
2.7.2 Tipos de trabajo infantil 38
2.7.3 Naturaleza de trabajo infantil 40
2.7.4 Condiciones violatorias del trabajoinfantil 41
2.7.5 Causas y efectos del trabajo infantil 42
2.8 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS 43
CAPITULO III
SISTEMA DE HIPOTESIS 44
3.1 HIPOTESIS GENERAL 44
3.2 HIPOTESIS ESPECÍFICAS 44
3.2.1 Hipótesis Especifica1 44
3.2.2 Hipótesis Especifica2 44
3.2.3 Hipótesis Específica 3 44
3.3 HIPOTESIS ESPECÍFICAS NULAS 44
3.3.1 Hipótesis Especifica Nulas 1 44
3.3.2 HipótesisEspecífica Nula 2 45
3.3.3 Hipótesis Específica Nula 3 45
CAPITULO IV
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 49
4.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 49
4.1.2 BIBLIOGRÁFICO 49
 4.1.3 DE CAMPO 49
4.1.4 DESCRIPTIVO 49
4.1.5 EXPLICATIVO 50
4.2 POBLACIÓN 50
4.3 MUESTRA 50
4.4 MÉTODOS 50
MÉTODO CIENTÍFICO 51
MÉTODO DEDUCTIVO 51
MÉTODO INDUCTIVO 51
MÉTODO ESTADISTICO 51
MÉTODO PORCENTUAL51
4.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 52
LA ENTREVISTA 52
LA OBSERVACIÓN 52
LA ENCUESTA 53
4.6 PROCEDIMIENTOS 53
4.6.1 RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN 53
4.6.2 TABULACIÓN DE LOS DATOS 54
4.7 ESTADÍSTICO PARA LA PRUEBA DE HIPOTESIS 54
FORMULA DE LA MEDIA ARITMETICA 55
4.8 ELABORACION DE INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCION DE DATOS 56
BIBLIOGRAFIA 59

INTRODUCCIÓN
Lainvestigación sobre: “El Trabajo Infantil y su incidencia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje con los niños/as, de 7 a 15 años de edad, en el Centro Escolar Cantón Shucutitán, Municipio de Concepción de Ataco, Departamento de Ahuachapán, en el de periodo comprendido de julio de 2011 a febrero de 2012.
El Trabajo Infantil es un problema de grandes proporciones, presente en muchas ramas de la...
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