Trabajo matematicas

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* régimen turbulento (nuevo) 
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En este trabajo se exponen resultados de recientes investigaciones efectuadas en la Universidad de Matanzas relacionadas con la obtención de modelos adimensionales para la determinación del factor de fricción en el interior de tuberías. La investigación consiste de un análisis de regresión efectuado entre el factor de fricción, el número de Reynolds y larugosidad relativa, utilizando para este fin datos experimentales reportados por diversos autores, estableciéndose una comparación con la ecuación trascendente del factor de fricción de Colebrook, el modelo más exacto conocido, obteniéndose que no existen diferencias significativas, debido a la alta similitud existente entre los resultados obtenidos a partir de estos modelos en el rango estudiadode los parámetros de trabajo, aunque la divergencia entre los valores experimentales y los obtenidos por el modelo propuesto es ligeramente menor. (En formato PDF)
Publicado: Mie Mar 10 2010  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
* El tratamiento de la resolución de problemas matemáticos en los departamentos de ciencias (nuevo) 
La preparación de los profesionalesde la educación, constituye una de las exigencias actuales para elevar la calidad de los sistemas educativos. En la presente ponencia, se expone un sistema de talleres de preparación a los Jefes de Departamentos de Ciencias de los centros del Nivel Medio SUperior para el tratamiento de la resolución de problemas matemáticos en la dirección del trabajo metodológico. En el trabajo se emplearonmétodos esenciales, tales como: el analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, el enfoque de sistema, la observación, la entrevista, y métodos de la estadística descriptiva que permitieron la obtención del resultado. (En formato PDF)
Publicado: Mie Mar 10 2010  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
* Estrategia metodológica dirigida al tratamientodel valor posicional de los números naturales en la (nuevo) 
La escuela es el medio por excelencia en el que se puede hacer posible la formación integral de las nuevas generaciones, sobre las cuales recae la responsabilidad de construir un futuro sostenible. Es por esa razón que se realiza un perfeccionamiento continuo en la formación de los niños de las escuelas de la muestra. El propósito deeste artículo está dirigido a desarrollar las habilidades en el trabajo con el valor posicional de los números en los escolares del nivel primario de nuestra región. Al analizar los resultados obtenidos en el diagnóstico de las escuelas de la muestra del proyecto Mece-costa, el elemento de conocimiento más afectado fue el valor posicional de los números, problema que repercute en la representacióngrafica de cifras, en la resolución de problemas matemáticos; así mismo en la escritura y lectura de números, en la conceptualización del cero, que representa una seria dificultad para los niños, sobre todo cuando éstos han venido creando ideas contradictorias acerca de él, sin relacionarlo con el valor posicional y el agrupamiento.
Publicado: Mar Mar 09 2010  |  4 visitas  |  Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
* Estrategia metodológica para dar tratamiento a la geometría en la escuela primaria (nuevo) 
A partir del diagnóstico aplicado en la primera fase de investigación del Proyecto MECEOAX en la región Costa se pudo comprobar que los ejes temáticos más afectados fueron la geometría y la medición, debido a que no se consideran ejes elementales en la asignatura, consideraciónerrónea, ya que la geometría ayuda a estimular y ejercitar habilidades del pensamiento y de resolución de problemas, da oportunidades para observar, comparar, medir, conjeturar, imaginar, crear, generalizar y deducir. Tales oportunidades pueden ayudar al alumno a aprender cómo descubrir relaciones por ellos mismos y tornarse mejores solucionadores de problemas. Por ello los Planes y...
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