Trabajo postgrado docencia universitaria mona lisa

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN
DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

MÓDULO 2: SISTEMATIZACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

TEMA: TENDENCIAS DE LA DIDÁCTICA ACTUAL

ESTUDIANTE:

RAMONES C., ADRIANA V.Comentarios basándome en la esencia de la didáctica:

LA SONRISA DE LA MONA LISA

El primer momento de clase la docente se presenta al aula con inseguridad, pensando que sus alumnas no seríancapaces de tener algunos conocimientos previos de los objetivos a desarrollar, se nota que no posee ningún tipo de didáctica pedagógica, solo conoce del tema memorísticamente y utiliza el enciclopedismopara impartir su clase, haciéndola de manera monótona y aburrida para el grupo; luego observamos el cambio radicar que presenta el docente al permitir el intercambio de conocimientos que propicia enlas estudiantes el interés por el tema, al indagar y tener la capacidad de desarrollar el análisis y la síntesis, de este modo hacer un proceso de acomodación de nuevos conocimientos y hacer la clasemás interesante, dejando de lado la monotonía y el enciclopedismo. Desarrolla la clase a través de presentación de materiales desconocidos para ellos y le motiva a analizar y sacar sus propiasconclusiones de lo enseñado, al mismo tiempo que construye nuevos conocimientos significativos, es decir que la didáctica utilizada en este momento es la Crítica. El tercer momento se nota la respuestaequivocada de los estudiantes, quienes confunden la buena voluntad de la docente, que es despertar en ellas la curiosidad y el espíritu investigativo del ARTE.

EL ESPEJO TIENE DOS CARAS

Ladidáctica pedagógica de la docente en este aula de clases, es llevar a los estudiantes a un análisis profundo sobre el tema y lo hace confrontándoles con la realidad para llevar a la idea central del mismo,se desenvuelve con seguridad sobre lo expuesto y utiliza una expresión corporal, un timbre adecuado y habla dominando los espacios del aula logrando captar la atención de todos. El tipo de didáctica...
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