trabajo practico de valores y sociedad

Páginas: 3 (714 palabras) Publicado: 15 de noviembre de 2014
CLASE 13
TAREA OBLIGATORIA Nº 2
Consignas:
1. ¿Por qué hablamos de jerarquía de valores?
Cuando se habla de jerarquía se trata de establecer un orden, o una seria ordenada de prioridades.

2.Mencione y explique la jerarquía de valores elaborada por Max Scheler
Max Sheler elaboro una escala jerárquica la cual utiliza 5 criterios:
Durabilidad
Divisibilidad o Impotabilidad
La FundaciónLa Profundidad en la satisfacción
Objetividad

3. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de interacción de valores? ¿Qué dicen
San Francisco de Asís y San Gregorio al respecto?
Los valoresinteractúan permanentemente entre sí. De valores y virtudes podría decirse todos para uno, uno para todos.
Las virtudes son como los vasos comunicantes ya que no podemos crecer en uno de esos vasos, sintransvasar sus riquezas a los demás, si realizo esfuerzo por crecer en laboriosidad, voy a ser una persona más responsable, perseverante y ordenada.
San Francisco de Asis decía que quien posea unavirtud posee todas y a quien le falta una le faltan todas.

San Gregorio dijo que la prudencia no es verdadera sino es justa ni es perfecta la templanza, si no es fuerte justa y prudente, ni es integrala fortaleza si no es prudente, justa y templada, ni es verdadera la justicia si no es prudente, fuerte y templada.


4. ¿Qué nos dice el filósofo Carlos Díaz acerca de la Familia? Está Ud. deacuerdo.
Fundamente su opinión.
Carlos Dias dice que la familia es una escuela de formación acidifica imprescindible, la primera socialización se da en la familia, la socialización secundaria en laescuela.
Si, si estoy de acuerdo porque de los mismos padres aprendemos sus valores y son el ejemplo del hogar.

5. ¿Cuál es el valor de la Familia? ¿Cuáles son sus funciones?
La familia posee unsignificado positivo para la sociedad por eso mismo es un valor. La familia es el primer grupo de referencia para cualquier ser humano, como forma primaria de organización humana, como célula...
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