Trabajo primer gobierno de rafael caldera

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INDICE

Portada ……………………………………………………………………………………I
Índice………………………………………………………………………………………II
Introducción………………………………………………………………………………1
Políticas, Programas, Reformas, Objetivos, planes……………………………….2-5
Desventajas………………………………………………………………………………6
FODA……………………………………………………………………………………...7
Glosario……………………………………………………………………………………8
Bibliografía………………………………………………………………………………..9



IIINTRODUCCION

Una vez en el poder, CALDERA, define claramente la filosofía educativa sustentándose en un estudio sobre los planes de democratización de la enseñanza realizados por el gobierno anterior, afirmo que estos no habían cumplido con la tarea de modernizar el sistema educativo nacional.
En atención a ello elabora el plan de Educación 1970-1974, cuya filosofíaeducativa responde a la doctrina del desarrollo educacional que se sustenta en los siguientes principios:
1.-La modernización o mejoramiento cualitativo de la educación debe ir vinculada a la expansión cuantitativa, cuya fundamentación surge de las exigencias del bien común declaradas en la Constitución Nacional de Venezuela de 1961.

2.-Mantener la unidad territorial y cultural del país, asegurar lalibertad, la paz la estabilidad de las instituciones.

3.-Proteger y enaltecer el trabajo.

4.-Promover la seguridad social y la participación de todos en el disfrute de la riqueza.

5.-Mantener la igualdad social y jurídica.

6.-Cooperar con las demás naciones.

7-.Sustentar el orden democrático como único e irrenunciable medio de asegurar los derechos y la dignidad de los ciudadanos.8.-Conservar y acrecentar el patrimonio moral e histórico de la nación.
Surge la finalidad fundamental de la educación venezolana: Educar para el desarrollo autónomo y sostenido del país y para que el hombre como autor y sujeto de las transformaciones sociales posea las condiciones y oportunidades necesarias para su realización personal, ya que el hombre como persona es sujeto de valores tantomateriales como espirituales. Tal finalidad implica la toma de decisiones que garantizan la justicia social.
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POLITICAS, PROGRAMAS, REFORMAS, OBJETIVOS Y PLANES DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS DEL PRIMER GOBIERNO DE RAFAEL CALDERA

El Gobierno Nacional, basándose en estos principios, determino los OBJETIVOS del Plan de Educación 1970-1974:
1.- Actualización de los contenidos educativos,innovaciones en el sistema y modernización de la estructura administrativa.

2.- Creación de nuevas oportunidades de estudio como expresión de la democratización de la enseñanza.

Dentro de la POLITICA EDUCATIVA que caracterizo a este quinquenio el MINISTRO DE EDUCACION, HECTOR HERNANDEZ CARABAÑO, señalaba como aspectos doctrinarios la orientación de la educación en tres directrices:1.- La Educación concebida como instrumento para generar y acelerar el cambio social y el desarrollo.
2.- Política de educación orientada con visión prospectiva.
3.- Educación como Empresa Nacional que se convirtió en el lema del gobierno. En el sentido amplio de la palabra EMPRESA NACIONAL es “La obra de todos y como una organización productiva en la cual no se desperdicie esfuerzo alguno”(HERNANDEZ CARABAÑO 1970).

Desde esa perspectiva, se clamaba por una parte por la participación de todos los sectores de la sociedad en la promoción de la educación, como factor de perfeccionamiento humano, y por la otra, se le daba un sello economicista al identificar el sistema escolar con el sistema de producción de bienes, altamente jerarquizado para la época.

Tal como se puedeapreciar en los planteamientos anteriores, es durante el gobierno de RAFAEL CALDERA cuando se estructuran las bases de la llamada “MODERNIZACION DEL SISTEMA EDUCATIVO”.

En el IV PLAN la normativa de la Educación Venezolana se presenta como un instrumento sin distingo de clases o posición política que está al alcance de todos los individuos que conforman la sociedad, es decir se concibe la...
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