Trabajo sobre postgrado

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA DE POSTGRADO
MAESTRÍA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA



LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO

Autora: Licda. Lorena Isbeth Acosta Mujica

Facilitador: José González Poza. MSc.

Santa Ana de Coro,mayo de 2010

INDICE GENERAL

Pág.

INDICE GENERAL ii
INDICE CUADROS iii
INTRODUCCIÓN 1

Los Estudios de Postgrado: 2
• Marco Jurídico de los Estudios de Postgrado en Venezuela
• Impacto de los Estudios de Postgrado
• Deserción y Permanencia en los Estudios de Postgrado
• Estadística Venezolana de los Estudios de Postgrado 2
3
4
5

CONCLUSIONES 7
BIBLIOGRAFÍA 8

INDICEDE CUADROS

Pág.

Cuadro Nº1 Total de Programas de Postgrado Autorizados. 5
Cuadro Nº2 Programas de Postgrado Autorizados
en Universidades Oficiales.
5
Cuadro Nº3 Programas de Postgrado Autorizados
en Universidades Privadas.
5
Cuadro Nº4 Programas de Postgrado Autorizados por el CNU en Instituciones Oficiales.
5
Cuadro Nº5 Programas de Postgrado Autorizados por el CNU enInstituciones Privadas.
5
Cuadro Nº6 Programas de Postgrado Autorizados por Área de Conocimiento.
6

INTRODUCCIÓN

Los Estudios de Postgrados tienen sus antecedentes en la antigüedad, se puede afirmar que ella nace y se formaliza en Alemania cuando en 1808 el filólogo y estadista Alejandro de Humboldt funda la Universidad de Berlín y en ella se establece el Doctorado en Filosofía como eltítulo académico más alto que se otorga.
La educación de postgrado en Venezuela es, según la Ley de Universidades de 1970, el segundo y más alto nivel de la educación superior. Ella constituye una actividad relativamente nueva, con algo más de medio siglo de experiencia, la cual se ha ido desarrollando espontáneamente, a imagen y semejanza de los estudios profesionales básicos de lasuniversidades. Es todavía, una actividad académica, sin impacto social relevante, la cual se realiza en instituciones tanto públicas como privadas muy diversas tales como: universidades, institutos tecnológicos, centros de investigación e institutos creados especialmente para tal fin, la cual no constituye un sistema coherente, por cuanto la normativa vigente es bastante flexible y un tanto ambigua y, norige para todas las instituciones que la practican. Los programas de calidad mantienen vínculos con programas de otros países, pero son muy pocos los estudiantes extranjeros que participan en ellos, según estadística del Consejo Consultivo Nacional de Postgrado (CCNPG), órgano adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Es por ello, que en el presente informe seindagaran los siguientes aspectos:
• Marco Jurídico de los Estudios de Postgrado en Venezuela
• Impacto de los Estudios de Postgrado
• Deserción y Permanencia en los Estudios de Postgrado
• Estadística Venezolana de los Estudios de Postgrado

LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO

Los comienzos de la Educación de Postgrado

Lo que hoy conocemos como educación de postgrado o para graduados, como estudiosavanzados o de cuarto nivel, es decir, las actividades de aprendizaje sistémico y supervisado que son llevados a cabo en universidades u otros institutos de educación superior por individuos que poseen previamente un título universitario de primer nivel y otro equivalente, aparece en el siglo XIX en Alemania, Rusia, Estados Unidos y Francia como resultado del impulso dado a la ciencia, la educacióny a las fuerzas productivas por los movimientos políticos y culturales (la Ilustración, la Revolución Industrial y la Revolución Francesa) que durante los siglos XII y XVIII produjeron, primero en Estados Unidos y Europa y luego en el resto del mundo, el colapso de la sociedad feudal.
Pero los antecedentes de este nivel educativo se remontan al origen mismo de las universidades; al momento...
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