TRABAJO SOBRE WILLIAM WILSON

Profs. Simeón Martín y J. Antonio García

DPTO. LENGUA Y LITERATURA- IES Avempace

TRABAJO SOBRE “WILLIAM WILSON”,
DE EDGAR ALLAN POE

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL PARA HACER EL TRABAJO

www.avempace.com/index.php?id=20

-Libro de texto (Octaedro), tema 7.
-Javlangar: Trabajo de lectura sobre “William Wilson”,
http://www.avempace.com/file_download/1019/Unas+notas+sobre+Poe+y+su+
William+Wilson.doc.-Javlangar: Tema 2. El cuento americano. Poe,
http://www.avempace.com/file_download/2846/Tema+2-El-cuentonorteamericano-Edgar-Allan-Poe-javlangar.pdf
-JAGF: Las Narraciones extraordinarias de E. Allan Poe,
http://www.avempace.com/file_download/2208/Las+Narraciones+extraordinaria
s+de+Edgar+Allan+Poe.pdf.
-Unas notas sobre Poe y su “William Wilson”,http://www.avempace.com/file_download/1019/Unas+notas+sobre+Poe+y+su+
William+Wilson.doc.
-“William Wilson”, texto íntegro:
http://www.avempace.com/file_download/991/William+WilsonEdgar+Allan+Poe.doc

I. Preguntas sobre el siglo XIX, E. Allan Poe y “William Wilson” en
anteriores convocatorias P.A.U.
a. Desarrolle el tema: “La rebelión romántica y el arranque de la
modernidad”.
Se valorará positivamente la referencia a los siguientes aspectos:primeras
manifestaciones del romanticismo (Alemania, Inglaterra), orígenes ideológicos
del romanticismo (filosóficos, políticos, sociales), rasgos característicos de la
estética romántica en temas, personajes, formas (géneros, métrica) y lenguaje.
Sería también muy positivo, aunque no esencial, que el alumno citara algunos
nombres de escritores relevantes, que distinguiera las etapas delromanticismo,
o los distintos tipos de romanticismo.
b. Exponga sus conocimientos sobre Víctor Hugo y el teatro romántico
francés.
En caso de que el alumno elija la opción Víctor Hugo se valorarán
positivamente la correcta inserción espacial y temporal del escritor, la
enumeración de los diversos géneros literarios cultivados por Hugo y de
algunos títulos representativos; la caracterización breve de supoesía, teatro y

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novela. Se valoraría también muy positivamente, aunque no es esencial, el
conocimiento de otros escritores franceses románticos.
c. Exponga sus conocimientos sobre Lord Byron y la poesía romántica
inglesa (laguistas y satánicos).
En caso de que el alumno elija la opción Lord Byron se valoraránpositivamente
la correcta inserción espacial y temporal del poeta, la enumeración de sus
obras más importantes, y la caracterización de sus poemas narrativos en sus
personajes arquetípicos (particularmente su contribución a la construcción del
mito universal del D. Juan). También se valoraría muy positivamente, aunque
no es esencial, la consideración de Lord Byron como arquetipo del poeta
romántico,expresión de un modo de vida dominado por la rebeldía, o la
inserción de Lord Byron entre los poetas románticos ingleses, citando a
algunos de ellos.
d. Desarrolle el tema: “El cuento norteamericano: Edgar A. Poe”.

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Se valorará positivamente la referencia a las características generales del
cuento estadounidense en el siglo XIX, la enumeración de algunos de losautores (Washington Irving, Nathaniel Hawthorne, Hermann Melville) y
obras más representativos (Cuentos de la Alhambra, Cuentos contados dos
veces, Cuentos de Piazza).
Pero sobre todo, se valorará la alusión a la obra narrativa de Edgar
Allan Poe, en los diversos géneros en que destacó (fantástico, de terror,
policíaco, de ciencia ficción), indicando las novedades que introdujo en este
terreno,enumerando algunos de sus cuentos más relevantes (El gato negro,
Los crímenes de la Calle Morgue, El escarabajo de oro, El pozo y el
péndulo, etc.). Es decir, se valorará positivamente la correcta inserción
espacial y temporal del escritor, la referencia a sus facetas de poeta y
cuentista, y al lugar que Poe ocupa en la historia del cuento.
También se estimará positivamente, aunque no es esencial,...