trabajo social familiar

PROGRAMA de TRABAJO SOCIAL y APOYO a la
DINÁMICA y ESTRUCTURA FAMILAR

La Intervención Familiar en los Servicios Sociales
Comunitarios

© Gobierno de La Rioja
Consejería de Salud y Servicios Sociales
Dirección General de Servicios Sociales
Coordinación:
Servicio de Planificación y Servicio de Acción Social
Edita:
Consejería de Salud y Servicios Sociales.
Dirección General deServicios Sociales.
C/Villamediana, 17
26071 - LOGROÑO
www.larioja.org/servicios_sociales
Imprime:
Ochoa Impresores
Depósito legal: LR-120-2003

PRESENTACIÓN
La colección Servicios Sociales recoge en esta publicación el desarrollo
del " Programa de trabajo social de apoyo a la estructura familiar" ya contemplado de forma más general en el Manual de Programas Básicos de
Servicios SocialesComunitarios de la Rioja, editado por el Gobierno de La
Rioja en el año 2000.

Lo que aquí se publica es el resultado del trabajo de un grupo de profesionales de los Servicios Sociales del ámbito Comunitario que, constituido y
coordinado desde la Dirección General de Servicios Sociales de la Comunidad
Autónoma de La Rioja durante el año 2002, se reunió con el objetivo de proporcionar unametodología de intervención familiar más estructurada.

Se parte de un marco teórico sobre la familia y los contextos profesionales de cambio, se profundiza en el programa de trabajo social de apoyo a
la estructura familiar y , por último, se aportan las técnicas consideradas
por el grupo de trabajo de gran utilidad para el desarrollo del trabajo social
con la familia.

Es nuestro deseo, portanto facilitar el trabajo de los profesionales y contribuir con ello al desarrollo de la calidad de los Servicios Sociales del Sistema
Público
La Directora General
de Servicios Sociales

Sagrario Loza Sierra

INDICE
Parte Primera
MARCO TEÓRICO SOBRE LA FAMILIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. Tipos de familias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Elementos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1. Estructura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2. Dinámica en el sistema familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u La comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .u Los roles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Las reglas o normas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Los patrones de comportamiento . . . . . . . . . . . . . . . .
u Las relaciones triangulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Cohesión-diferenciación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3. Ciclo de la familia . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Fases del ciclo vital familiar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Tareas evolutivas según la fase del ciclo vital:
riesgos potenciales y oportunidades . . . . . . . . . . . . . . . .
u Ciclos Individual y Familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Perspectivas teóricas que nutren la intervención con familias . . .
uPerspectiva psicodinámica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Perspectiva humanística . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Perspectiva cognitivo-conductual . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Perspectiva sistémica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Parte Segunda
CONTEXTOS PROFESIONALES DE CAMBIO . . . . . . . . . . . .
1. Tipologías de contextos . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
u Contexto asistencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Contexto de control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Contexto evaluativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Contexto de consulta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Contexto de capacitación/formación . . . . . . . . . .
u Contexto terapéutico . . . . . . . . . . . . . . . . . ....