Trabajo social

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Bloque 1. Conceptos y Principales Orientaciones Teóricas y Metodológicas de la Psicología del Desarrollo(PD)

Tema 1. El objeto de estudio de la PD

Concepto del desarrollo y factoresexplicativos del cambio psicológico.
Desarrollo, cultura y educación. Los contextos del desarrollo.
Metodología de estudio del desarrollo diseños transversales, longitudinales y secuenciales.1.1 Concepto de desarrollo y factores explicativos del cambio psicológico

■ ¿Qué entendemos por desarrollo?

A. Descripción....de los cambios psicológicos

▪ Qué cambia?
▪Cómo cambia?
▪ Cuándo cambia?

B. Explicación....de esos cambios

▪ Qué los produce?
▪ Qué elementos intervienen?

C. Motivos de los cambios

▪ Por qué?

■ El estudio de loscambios en capacidades psíquicas a través del tiempo, intentando averiguar las causas.

¿Qué interés práctico tiene este estudio?

Educación familiar
Educación formal (escolar)Psicopatología (p.e. Autismo)
Conflictos sociales (p.e. violencia juvenil)
Conflictos judiciales (p.e. Tutelas)

■ Los cambios ‘psicológicos’ en las distintas edades:

■ Tipos de cambios yforma de estudiarlos.

• Tipos:
Cualitativos
Cuantitativos

• Estudio:
Universales (nos fijamos en las igualdades)
Diferenciales (vemos lasdiferencias)

■ Etapas que suele usarse en los estudios.

• Prenatal
• Neonato y bebé (24 meses)
• 1ª Infancia (7 años)
• 2ª Infancia (12 años)
• Adolescencia (18 años)
• Adulto (65 años)
• Vejez■ Tipos de influencia

• Internas:
Maduración
Genética

• Externas (normativas/no normativas):
Ambiente general
Experiencias particulares• Periodos críticos

1.2 Desarrollo, cultura y educación. Los contextos del desarrollo


• ¿Qué entendemos por cultura?

• ¿Qué entendemos por educación?

• Siempre ha existido la...
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