Trabajo: Tª del aprendizaje significativo de Ausubel

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Trabajo: Tª del aprendizaje significativo de Ausubel

Define brevemente el concepto de significado lógico y significado psicológico en el proceso de aprendizaje.

Significadológico: significado inseparablemente unido al material de aprendizaje (exclusivo de la naturaleza del material). El material tendrá un significado lógico cuando éste pueda relacionarse de forma sustantiva yno arbitraria con las ideas adecuadas preexistentes en la estructura cognitiva del alumno.

Significado psicológico: significado que se refiere a la experiencia cognoscitiva propia del alumno. Laposibilidad de relación del material significativo con la estructura cognoscitiva del alumno es lo que hace que un material sea potencialmente significativo para él.

El aprendizaje significativoposibilita la transformación del significado lógico se convierta en psicológico. Para que esto ocurra, es necesario que el alumno posea una estructura cognitiva adecuada y una actitud positiva hacia elaprendizaje significativo.

Señala la distinción de aprendizajes que establece la autora.

Existen dos modos de presentar el aprendizaje significativo:
1. Según el objeto:
Representacional: sonsímbolos aislados (normalmente palabras) que representan un objeto, una situación… Son convencionales y socialmente compartidos. El aprendizaje de conceptos (símbolos aislados) implica aprender lo queéstos representan.
Conceptual: son ideas genéricas que se representan con símbolos aislados. Abstracción de las características esenciales y comunes de una determinada categoría de objetos.Proposicional: cadenas de símbolos que corresponden al lenguaje natural (oraciones formadas por grupos de palabras combinadas para expresar ideas).

2. Según la organización jerárquica de la estructuracognitiva:
Subordinado: el nuevo contenido se vincula a un concepto más amplio ya existente en la estructura cognitiva del alumno.
Superordenado: la nueva información se vincula como una idea que...