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¿Dónde y cuándo es posible aprender? (I)
El aprendizaje se realiza en la persona a través de su interacción con el medioambiente, por la actividad que realiza, de manera espontánea y natural.

Además del aprendizaje que, de manera sistemática e intencionada, se desarrolla en la situación escolar.

Una persona tiene la posibilidad de aprender:
En todas las circunstancias y lugares:
* Juegos* Viajes
* Reuniones
* Espectáculos
* Discusiones
* Mítines y asambleas
* Escuela

A través de múltiples medios:
* Películas
* Televisión
* Periódicos
* Revistas
* Objetos
* Libros
* Conversaciones
* Clases

En cualquier etapa de la vida:
* Niño
* Adolescente
* Adulto

La persona está siempre en un proceso de continuo aprendizaje.
Hoy en día, el propósito de la instituciónescolar es capacitar al alumno para que aproveche todos los estímulos que el contacto con la realidad le proporciona, es decir: que aprenda a aprender. Esto constituye el fundamento de la educación permanente.
http://archivo.abc.com.py/2007-05-04/articulos/327310/donde-y-cuando-es-posible-aprender-i

PRINCIPIOS DIDÁCTICOS:
Losprincipios didácticos deben desarrollar y sobre ellos debendesarrollarse los
procesosde enseñanza y de aprendizaje en relación a la experiencia escolar. Se
dividen en cuatro apartados, los cuales son:

Aprender a Conocer: losprocesos deenseñan za y aprendizaje que se
desarrollen deben permitirle a los alumnos avanzar progresivamente en
relación con su desarrollo personal en las siguientes dimensiones:
o
Incrementar su saber e ir descubriendo ycomprendiendo la variedad y
complejidad del mundo que los rodea.
o
Despertar la curiosidad intelectual.
o
Estimular el sentido crítico.
o
Adquirir una mayor y progresiva autonomía.
En este apartado la clave imprescindible es el saber yel
conocimiento, por lo cual es docente debe plantear como
principios didácticos la atención, el pensamientoy la memoria.
Entre las propuestas que se plantean parael aprender a conocer
tenemos las siguientes:
1.Conexión con las ideas previas: cuando se disponga enproceso
un nuevo proceso de aprendizaje es importante realizar una conexión con las ideas previas que posee el alumno, de esta manera podrá desarrollar una línea depensamiento lógico.
2.Actividades para la Motivación: se trata de actividades que
puedan estimular a los alumnos a centrarsuatención y despertar
suinterés por lo que van a aprender.
3.Actividades para la comprensión e interiorización de los
contenidos: los contenidos debes ser dosificados dependiendo del
proceso de enseñanza y aprendizaje, combinando el pensamiento
inductivo y deductivo. Estimular lainvestigación y el
descubrimiento.

Aprender a Hacer: Los alumnos deben ser capaces de convertir sus
conocimientosen instrumentos, parapoder estar preparados para la realidad
del entorno, tanto en el presente como en el futuro. Es necesario establecer
unequilibrio adecuado entre los aprendizajes prácticos y los teóricos,
buscando siempre la resolución deproblemas. Una actividad que facilita este
tipo de aprendizaje son los trabajos engrupo o la elaboración deproyectos de
manera colectiva, estimulando deesta manera la cooperación, la
responsabilidad, la solidaridad, el encuentro, entre otros aspectos de
relevancia.

Aprender a Vivir con los Demás: El aprendizaje que se transmite a los
alumnos debe de penetrar en la vida social de laescuela y en todas las
materias escolares. Debe de incluir aspectos morales,conflictos yproblemas
de la vida diaria ensociedad, resolución de problemas enconjunto, etc. Con
esto se logra estimular en el estudiante aspectos sociales y la adquisición de
una dimensiónmoral adecuada.

Aprender a Ser: Es la inclusión del aprender a hacer, el aprender a conocer y
el aprender a vivir con los demás. Le brinda al estudiante un aprendizaje global que debe incluir: cuerpo y mente,inteligencia, sensibilidad, sentido
estético,responsab ilid ad individual y...
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