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Universidad Evangélica de El Salvador

Facultad de Ciencias Sociales

Licenciatura en ciencias de la educación con especialidad en Educación Parvularia.

Licenciatura en ciencias de la educación con especialidad en Educación Especial.

“Diagnostico en niños de 5 años con problemas de atención, lenguaje y aprendizaje”

Chávez Cepeda, Gabriela María.

Moisa Herrador, Roberta.Diagnóstico Pedagógico

Lic. Bartolo Castellanos

Jueves 07 de Abril del 2011

Universidad Evangélica de El Salvador

Facultad de Ciencias Sociales

“Prof. Y Dr. Santiago Echegoyén”

Misión: “Formar profesionales con alta calidad académica, conscientes de servicio a sus semejantes con una ética Cristiana basada en las sagradas escrituras.”

Visión: “Ser la institución de educación superiorlíder por su excelencia académica y reconocida por su naturaleza y práctica evangélica.”

Autoridades:

• Rector: Dr. Víctor Segura

• Vice-Rector de facultades: Lic. César Emilio Quinteros Martínez

• Decano: Lic. Rosalinda de Valiente

• Coordinador de carrera:

• Docente: Lic. Bartolo Castellanos

Informe Diagnostico

I.Datos generales

Nombre: Luis FernandoRodríguez Tobar

Edad: 5 años

Grado: Kínder 5

Centro Escolar: Kínder campo verde

Nombre del padre: Fernando José Rodríguez.

Nombre de la Madre: Claudia Isabel Tobar de Rodríguez.

Lugar de residencia: 67ave. Sur pasaje #2 casa letra D Colonia Roma.

II. Motivo de consulta

El motivo es que Luis Fernando está presentando problemas de articulación, omisión, distorsión de algunosfonemas y además problemas de aprendizaje.

Por lo que se realizo la evaluación para ver los factores y las causas que presenta dicho problema.

III. Historia del problema

Luis Fernando es un niño de 5 años de edad actualmente estudia en kínder campoverde cursando kínder 5, se le ha remitido a evaluación psicopedagógica por parte de su profesora tutorial ya que se percato que el niñopresenta difultades para concentrarse en clase, no se ha adaptado a su grupo de compañeros, le esta costando mucho aprender, escribir y hasta pronunciar bien las palabras.

Luis Fernando no participa en las actividades de la clase, es un niño retraido, juega solo, no se adapta al grupo y los compañeros aun asi lo apresian y tratan de ayudarle.

Cuando fue remitido a la terapia 3 veces por semana, aLuis Fernando se le diagnostico problemas en el área de lenguaje ya que no tiene muy buena articulación, distorciona algunos fonemas y por ende esto no le ha permitido desarrollarse plenamente dentro del proceso de aprendizaje.

IV. Instrumentos

• Lista de cotejo: es un instrumento de evaluación que permite conocer los conocimientos que el niño tiene dentro del aula, donde se encuentrandiferentes puntos que son necesarios para evaluar al niño. ANEXO 1

• Entrevista : Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), en este caso la que quiere evaluar al niño hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer un poco mas lo que el niño pueda tener por medio de esta. En este caso se aplicaron dos:

- A la maestra: se lehicieron preguntas de cómo se comporta el niño en clase. ANEXO 3

- A la terapista: se le hicieron preguntas de cómo se le está evaluando. ANEXO 2

V. Resultado

Identidad: Es un niño con un autoestima regular, a Luis Fernando se le ha visto mejoría ya que reconoce las partes del cuerpo, ya identifica su identidad, lo cual antes no lo hacía.

Socialización: se está adaptando con suscompañeros y con los maestros, espera su turno, respeta a los demás, comparte los materiales, respeta las normas de la clase aunque a veces se le recuerde, se está esforzando mucho en este aspecto.

Lenguaje: durante el tiempo que se le ha estado dando la terapia, ha superado su problema de articulación, pero aun persiste su problema de atención y aprendizaje en la clase, lo cual se le sigue...
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