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El Desafío del Ser Docente
El significado de ser en el contexto histórico actual se centra en el enfoque en el cual los seres humanos nos educamos el cual nos menciona que de acuerdo a dos procesosfundamentales: uno de los cuales sería el de orden social y otro el individual; en el desarrollo de ambos procesos nos encontramos lo que aprendemos en teoría; es decir aprendemos y adquirimos enteoría a través de la lectura u otros medios de aprendizaje que de alguna manera o forma nos aportan conocimientos y la otra es lo que aplicamos a través de la experiencia en una contrastación de estossaberes; Edgar Faure nos cita a John Dewey, donde menciona que “ La esencia de toda filosofía es la Filosofía de la Educación”. La cual nos trata de explicar que cada uno de nosotros va a actuar yobtener sus conocimientos de acuerdo al contexto donde desarrollamos nuestra existencia de acuerdo al medio social donde nos encontremos, porque también nos menciona que este conocimiento de la educaciónpuede tener un efecto positivo o negativo de acuerdo a su comportamiento en su ideológico y en su desarrollo profesional, el cual nos lleva al siguiente significado: un ser humano como ser social seeduca y transforma en su contexto en el cual el entorno familiar, laboral y de amistades juega u papel importante, pero siendo el mas impactador el de la sociedad, en si la cual constituye un espacioeducador, el que más nos involucra y es más efectivo que todos; Debiendo así la educación guiar a cada uno de nosotros a que interpelemos nuestro contexto. En el conceptode educación de Educación permanente de aprender a aprender, nos dice que el conocimiento es un proceso de construcción inacabada el cual nos indica que siempre tenemos que estar tratando de querer yaprendiendo cada día más porque la docencia la debemos de interpretar y concebir como un proceso facilitador de nuevos aprendizajes.

La carrera docente como un continuum:
Distintos estadios...
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