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El Enfoque Globalizador En Eduación

EL ENFOQUE GLOBALIZADOR, UNA RESPUESTA A NECESIDADES VARIADAS E INCLUSO CONTRAPUESTAS
Los métodos globalizados dan respuesta a la necesidad de que losaprendizajes sean lo más significativos posible y, al mismo tiempo, consecuentes con unas finalidades que apuntan a la formación de ciudadanos y ciudadanas que comprendan y participen en una realidadcompleja. El constructivismo y el conocimiento de la realidad nos proponen que los aprendizajes sean lo más significativos posible y que permitan resolver los problemas de comprensión y participación en unmundo complejo. Es evidente que los métodos globalizados cumplen estos requisitos, pero no son la única forma posible de cumplirlos.
Debemos tomar en cuenta, a lo largo de la enseñanza, una seriede contenidos de aprendizaje procedentes de diferentes materias, seleccionados y secuenciados de acuerdo con su lógica. Pero esta finalidad no tiene porque ser contradictoria en una propuesta que partade situaciones tan reales como sea posible.
Se trata de un problema de punto de partida y de actitud en la propuesta de las actividades de enseñanza/aprendizaje. La solución se halla en lo quepodemos denominar enfoque globalizador, según el cual toda unidad de intervención debería partir de una situación próxima a la realidad del alumno, que le resulte interesante y que le planteecuestiones a las cuales hay que dar respuesta. Si esto es así, es posible organizar los contenidos por disciplinas, en las cuales los contenidos de aprendizaje se estructuren según la lógica de las materias,pero que, en cambio, en su presentación a los alumnos, en las actividades iniciales, la justificación de los contenidos disciplinares no sea únicamente una consecuencia de la lógica disciplinar, sinoel resultado de tener que dar respuesta a cuestiones o problemas que surgen de una situación que el alumno puede considerar próxima.
En el esquema del Cuadro 2, podemos ver que en cada área la...
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