TRABAJO
Páginas: 4 (756 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
DESCRIPCIÓN DEL AULA DONDE SE DETECTA EL PROBLEMA
La Escuela Bolivariana Maporal, se encuentra ubicada en el caserío Maporal del Municipio Esteller del estado Portuguesa, donde se encuentrael aula de sexto grado sección única, atendida por el T.S.U Argenis colina, esta integrada por 20 alumnos y alumnas, donde 12 son varones y 8 hembras, en edades comprendidas entre 11 años y 16 años deedad, en un turno de 8:00 am a 4:00 pm.
El aula está ambientada con carteleras hechas por los niños y niñas alusivas a Simón Rodríguez, Día de la Resistencia Indígena, Salud Bucal, tambiénestán los símbolos patrios, símbolos naturales. Hay 24 mesas con sus sillas, un escritorio con su silla, un estante con libros, una esfera.
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
El salónde sexto grado sección única de la Escuela Bolivariana Maporal, según lo observado a través de ejercicios todos suman, restan, multiplican y dividen, esto se evidencio cuando se le coloco una serie deoperaciones básicas matemáticas y la resolvieron bien en el cuaderno, también en varia ocasiones se le ha pasado al pizarrón y no tienen dificultad alguna, al pasarlo a leer en voz alta lo hacenbien, respetan los signos de puntuación y leen corrido, esto se evidencio asignándole una lectura a cada uno de los participantes y pasándolo a leer.
Al preguntarles a los oyentes sobre lo queleyó el compañero, no saben que contestar, no entienden, al preguntarle al alumno que está leyendo, tampoco sabe sobre que leyó, por lo que se detecta falta de comprensión lectora en los alumnos yalumnas del sexto grado de la Escuela Bolivariana Maporal.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Al entrevistar la docente de cuarto grado y quinto grado de estos alumnos ambas dicen que a ellos nunca legusto la lectura y aunque ellas hicieran lo imposible ellos nada de gustarle, les explico a ellas que en la actualidad (2009) ellos leen, les presento variadad de libros y ellos leen, y lo hacen de...
La Escuela Bolivariana Maporal, se encuentra ubicada en el caserío Maporal del Municipio Esteller del estado Portuguesa, donde se encuentrael aula de sexto grado sección única, atendida por el T.S.U Argenis colina, esta integrada por 20 alumnos y alumnas, donde 12 son varones y 8 hembras, en edades comprendidas entre 11 años y 16 años deedad, en un turno de 8:00 am a 4:00 pm.
El aula está ambientada con carteleras hechas por los niños y niñas alusivas a Simón Rodríguez, Día de la Resistencia Indígena, Salud Bucal, tambiénestán los símbolos patrios, símbolos naturales. Hay 24 mesas con sus sillas, un escritorio con su silla, un estante con libros, una esfera.
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
El salónde sexto grado sección única de la Escuela Bolivariana Maporal, según lo observado a través de ejercicios todos suman, restan, multiplican y dividen, esto se evidencio cuando se le coloco una serie deoperaciones básicas matemáticas y la resolvieron bien en el cuaderno, también en varia ocasiones se le ha pasado al pizarrón y no tienen dificultad alguna, al pasarlo a leer en voz alta lo hacenbien, respetan los signos de puntuación y leen corrido, esto se evidencio asignándole una lectura a cada uno de los participantes y pasándolo a leer.
Al preguntarles a los oyentes sobre lo queleyó el compañero, no saben que contestar, no entienden, al preguntarle al alumno que está leyendo, tampoco sabe sobre que leyó, por lo que se detecta falta de comprensión lectora en los alumnos yalumnas del sexto grado de la Escuela Bolivariana Maporal.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Al entrevistar la docente de cuarto grado y quinto grado de estos alumnos ambas dicen que a ellos nunca legusto la lectura y aunque ellas hicieran lo imposible ellos nada de gustarle, les explico a ellas que en la actualidad (2009) ellos leen, les presento variadad de libros y ellos leen, y lo hacen de...
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