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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
Área de Post-grado
Docencia Universitaria
Curso:Innovaciones tecnológicas
Participante: Dayana Montenegro C.I.16045176

Un proceso educativo planificado es la garantía del éxito de la enseñanza

Así como el aire es necesario para respirar, deigual manera la planificación es un paso ineludible dentro del proceso de enseñanza, ya que por medio de la misma es que se previenen las actividades y los recursos, para el logro de los objetivos que sedesean alcanzar; Por lo tanto planificar es la elaboración de un plan general, debidamente organizado para obtener un fin determinado. Para que un proceso educativo tenga éxito, es importante quetanto la enseñanza, como la evaluación sean planificadas para no caer en la improvisación o en la monotonía. Es increíble ver a los docentes, en sus diferentes niveles y modalidades, como hablan deldeterioro de la educación en Venezuela, sin embargo nadie hace nada o mejor dicho son pocos los que pasan de la palabra a la acción; si bien es cierto que la educación tiene sus bemoles, también esindiscutible que existen miles de herramientas de las cuales los docentes pueden echar mano para mejorar dicha situación. Basta simplemente con ver que por comodidad o por exceso de trabajo se cae en lamonotonía, ya que lapso tras lapso, semestre tras semestre, el profesorado en su mayoría (disculpen la generalización sino es de ellos haga caso omiso) no planifica, al contrario usan las mismasestrategias tanto para enseñar como para evaluar, no salen (en su mayoría, no todos) de un trabajo, un ensayo, una exposición; cuando en la realidad existe más de 30 estrategias que pueden ser utilizadas(Phillips 66, mapas mentales, mapas conceptuales, portafolio, foro, mesa redonda, lluvia de ideas, dramatizaciones, debates, phillips 22, seminarios, estudio de casos, panel, simposio, entre otras)...
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