trabajo


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12-B ACAPULCO, GRO.
SUBCENTRO: AYUTLA.
“GRUPOS EN LA ESCUELA”


PLAN: 94.
REPORTE DE LECTURA.
SEMESTRE: TERCERO.
GRUPO: DOS.







TEMA 1. Lanueva geopolítica mundial, los organismos internacionales y la reconconceptualización.
LECTURA: CONOCER PARA TRANSFORMAR: EL PROBLEMA DEL FUTURO.
Emilio Tenti explica a manera de reflexión, la importancia que tiene la actitud que debe asumir el ser humano en su devenir histórico. Se hace alución ala historia y la importancia que tiene la política en la historia misma.
Y que decir a propósito delos intentos y pretenciones de ciertos enfoques disciplinarios de la llamada “ciencia prospectiva”. El desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas es tal que el hombre de las capacidades científicas y tecnológicas es tal que el hombre puede dominar completamente, tanto la naturaleza, como la sociedad, de modo que ha logrado liberarse, tanto de las determinaciones materiales, como la delas históricas. El acontecimiento singular (la decisión política) reencuentra aquí sus títulos de nobleza, ya no como acontecimientos pasados, sino como acontecimientos creados de provenir, o más bien, de todo el provenir. La tesis de Max weber al respeto gira en torno ala afirmación de la no heterogeneidad del tiempo. Al decir de un buen comentarista de weber, “no es posible conocer concertidumbre el futuro. El acontecimiento complejo ha sido siempre el resultado simultáneo de elevado números de circunstancia. En los momentos cruciales de la historia, un hombre adopto decisiones. Asimismo, mañana otros hombres adoptarán decisiones. Y estas últimas, influidas por las circunstancias implican siempre un margen de indeterminación, en el sentido preciso de que otro hombre, en el mismolugar, habría podido adoptar otra decisión.
GLOSARIO 1

MONOPOLIOS:
M. ESTRUCTURA DE MERCADO EN QUE UN SOLO VENDEDOR CONTROLA LA OFERTA DE UN PRODUCTO. ll ACUERDO ENTRE VARIAS EMPRESAS COMPETIDORAS, POR EL QUE REGULAN SUS PRECIOSS. Ll ACUMULACION, ACAPARAMIENTO. ll FIG. DOMINIO EXCLUSIVO EN ALGO.
EPISTEMOLÓGIA:
F. TEORIA DE LOS FUNDAMENTOS Y METODOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

GLOSARIO 2.FUTURÓLOGOS:
F. CIENCIA QUE TRATA DE LA PREVICION DEL FUTURO.
TIRANÍA:
F. GOBIERNO EJERCIDO POR UN TIRANO. ll FG ABUSO DE AUTORIDAD
UNESCO:
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN LA CIENCIA Y LA CULTURAS ORGANISMOS DE LAS NACIONES UNIDAS CONSTITUIDO EN 1946, CON SEDE EN PARIS, QUE FOMENTA LA COLABORACION INTERNACIONAL EN LOS CAMPOS DE LA CULTURAY LA EDUCACIÓN.




TEMA 1. La nueva geopolítica mundial, los organismos internacionales y la reconconceptualización.
LECTURA: EL CAMINO A SEGUIR: EDUCACIÓN PARA EL NUEVO MUNDO MORAL.

EN 1970 ALVIN TOFFER ESCRIBIO EN EL SHOCK DEL FUTURO QUE LO QUE HOY PASA POR EDUCACION, INCLUSO EN NUESTRAS MEJORES ESCUELAS Y COLEGIOS ES UN ANACRONISMO SI ESPERANZAS… NUESTRAS ESCUELAS A PESAR DE SURETORICA DE PREPARAR PARA EL FUTURO MIRAN HACIA ATRÁS, HACIA UN SISTEMA QUE MUERE, EN EL LUGAR DE MIRAR HACIA ADELANTE, HACIA LA NUEVA SICIEDAD QUE EMERGE. SUS OBSERVACIONES YA NO SE NIEGAN; SIN EMBARGO, COMO TANTOS FUTURÓLOGOS NO ACENTUÓ LA REVOLUCIÓN CONCEPTUAL EN LA EDUCACIÓN, QUE A UN TIENE QUE OCURRIR.
NI LA POCISON RADICAL, NI LA CONSERVADORA, PUEDE TENER LA ÚLTIMA PALABRA, POR QUE NINGUNAOFRECE UNA SOLUCION A LOS PROBLEMAS ACTUALES; MAS BIEN SU CONTINUADA EXISTENCIA ES UN SÍNTOMA DE UN DESORDEN MAS PROFUNDO EN EL MUNDO Y QUE ESTA SUBYACENTE EN LA EDUCACIÓN.
LA EDUCACION RETIENE, COMO OBJETIVO PRINCIPAL, LA UTÓPICA ASPIRACIÓN DE PRODUCIR PERSONAS GENUINAMENTE HUMANAS; DE HECHO, LA TAREA ACTUAL, POR DIFICIL QUE SEA, ES ENCONTRAR UN CAMINO A SEGUIR EN EDUCACIÓN, NO ES VERSIONES...