Trabajo

Trabajo práctico de psicología

Etapas de la evolución de la inteligencia:
*11 a 14 años. Operaciones abstratas Realizan cosas más complejas.
Período de operaciones formales.

Es el últimoperíodo del desarrollo de la inteligencia. Dos estadios de desarrollo:
1 Inicio de las operaciones formales: 11 a 12 años
2 Equilibrio de los logros cognitivos en multitud de transformaciones: 13 a14 años
Es el período de la lógica de las proposiciones, que implica la capacidad de poder razonar con hipótesis, sin hechos concretos o representaciones inmediatas, directamente realizandohipótesis mentales.
REFLEXIONES:
* A esta edad el adolescente puede ajustarse a su ambiente cambiante sólo si se conoce a sí mismo.
* Conocen lo que quieren pero no están preparados para tomardecisiones por si mismos por lo que los padres deben desarrollar un papel fundamental en la vida del adolescente.

CAMBIOS PSICOLOGICOS EN LOS ADOLESCENTES:
* La adolescencia es quizás la época máscomplicada en todo el ciclo de la vida humana.
* Maduración temprana o tardía en los varones: Una investigación ha encontrado que los varones que maduran rápido son equilibrados, calmados, amables,populares entre sus compañeros, presentan tendencias de liderazgo y son menos impulsivos que quienes maduran tarde. Existen aspectos a favor y en contra de ambas situaciones; a los muchachos lesagrada madurar pronto y quienes lo hacen parecen beneficiase en su autoestima, al ser más musculosos que los chicos que maduran tarde, son más fuertes y tienen mejor desempeño en los deportes y una imagencorporal más favorable. Sin embargo la maduración temprana tiene complicaciones porque elige que los muchachos actúen con la madurez que aparentan. Quienes maduran más tarde pueden ser o actuardurante más tiempo como niños, pero también pueden beneficiase de un tiempo de niñez más largo.
* Maduración temprana o tardía de las niñas: A las niñas no les gusta madurar pronto; por lo general...