Trabajo

 

1.TÉCNICAS DEL CONTROL DE LA ACTIVACIÓN

1. Establezca qué objetivos terapéuticos se trabajarían en este caso.
← Explicarle la razón de somatización de sus preocupaciones.
← Enseñarle a relajarse
← Ayudarle a la desaparición de su dolor de estómago, la falta de sueño y su irritación
← Reducir la ansiedad
2. De todas las técnicas de Control de laActivación de las que dispone cual le parece más adecuada para reducir sus sensaciones físicas de ansiedad. Explique por qué.
← La técnica de relajación diferencial y con el control de la respiración
← Con la relajación conseguirá reducir los niveles de activación fisiológicos y cognitivos que le producen los dolores de estómago, el irregular patrón de sueño y la irritación. También leayudará a reducir la ansiedad y las preocupaciones con la sensación de calma y tranquilidad que produce
3. Qué entrenamiento en Respiración aplicaría con este paciente para ayudarle en su problema de insomnio. Especifíquelo
← Debido a, que según informa, no puede ni sabe relajarse, le ayudaría a realizar una respiración más diafragmática y una inspiración y espiración más completas paraque la relajación favorezca el sueño y evite pensamientos en general.


2.TÉCNICAS OPERANTES
1. Identifique las conductas objetivo que le parece necesario disminuir. 
← Rabietas, llanto y descontrol. Gritar,patalear
← Comportamiento inadecuado en la mesa.
← Hábitos con la comida (Sólo quiere comer panchitos y chocolatinas)
← Agresiónes físicas (Patadas ymordeduras)
← Comportamiento inadecuado al vestirse.
← Tiempo para el juego

2. Una vez seleccionadas las conductas objetivo que se propone tratar, elija tres de ellas y aplique los siguientes procedimientos: Extinción para la primera conducta seleccionada, Reforzamiento Diferencial de otras conductas (RDO) para la segunda y Costo de Respuesta para la tercera. Especifique detenidamentecómo aplica las técnicas.


← EXTINCIÓN. Rabietas, llanto y descontrol. gritar,patalear
← Identificar todos los estímulos reforzadores
– Mimos de los abuelos
– Juguetes
← Cesión de la cuidadora para no ir al colegio
← Vestirse como quiere
← Cesión en general de las personas que le rodean (sobre todo los abuelos)
←Controlar la presentación de los reforzadores y retirarlos de forma constante
– Poner de acuerdo a padres, abuelos y cuidadores para que no se produzcan conductas reforzadoras en ningún momento
← Buscar conductas alternativas cuando se aplique la extinción y reforzarlas
← Informar al niño de que a partir de un momento no va a recibir reforzadores (mimos, juguetes…)cuando se comporte inadecuadamente
← REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE OTRAS CONDUCTAS (RDO) Comportamiento inadecuado en la mesa.
– Reforzarle con algún premio cuando se comporte adecuadamente en la mesa
← COSTO DE RESPUESTA. Hábitos con la comida (Sólo quiere comer panchitos y chocolatinas)
– Cada vez que coma aplicarle algún tipo castigo como la reducciónde tiempo de juego o tiempo para ver la TV. Asimismo premiarle por ejemplo con más tiempo para esas actividades cuando reduzca su consumo


3. Instrucciones al medio familiar: qué tipo de instrucciones va a dar a las personas del medio familiar y cómo se las va a razonar para garantizar que las entiendan y las cumplan. (Escríbalas) 
← Lo más importante es que sean constantes yfirmes y no hagan excepciones ni cesiones a las conductas que queremos extinguir. La cesión (Total o en parte) anulará seguramente los avances conseguidos hasta ese momento
← Tienen que saber que al principio, cuando reciba una negativa o un castigo aumentará el grado de su conducta inadecuada (llorar, gritar, morder…)
← Darle los premios o informarle de ellos de manera inmediata y...