Trabajo
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2013
FUNCIÓN ORIENTADORA DEL DOCENTE
En el campo educativo la orientación es considerada como un proceso delicado e importante que ayuda a los estudiantes en asuntos escolares o personales debido a quedurante la niñez y la adolescencia se dan muestras de inmadurez; se producen comportamientos poco adecuados al proceso Enseñanza - Aprendizaje y distantes de las expectativas del sistema educativoque, pueden afectar el normal desarrollo del educando, su rendimiento escolar y su posterior desempeño en la sociedad.
El mayor reto del orientador escolar es cooperar con los escolares que culminanla escuela básica para que escojan la opción más conveniente para concluir el bachillerato (ciencias, humanidades, informática, dibujo, mecánica u fitotecnia u otro) y después de lograrlo decidirsepor la carrera que seguirá en la universidad; en este caso la orientación vocacional es imprescindible, aunque también influyen la capacidad económica de los padres, las opciones existentes en lalocalidad o región, la influencia de la familia y los criterios propios de la o del bachiller; en todo caso la decisión dependerá de la madurez y la personalidad del estudiante y de la flexibilidad de laorientación escolar que reciba, la cual estará enfocada al logro de metas.
En relación a la orientación personal, el campo es más extenso y profundo; la función orientadora del contempla crearestrategias motivadoras y estimulantes para que los y las docente alumnas lleguen a conocerse a sí mismos, al mundo que les rodea y también, para que sean capaces de solventar dificultades de conducta enlas relaciones con familiares, amigos, vecinos o compañeros de estudio; así como aquellas que, estando fuera del campo de la orientación educativa deben afrontar según la escuela.
En virtud de quealgunos estudiantes se desorientan o sufren perturbaciones psíquicas, porque realmente no hay individuo sin problemas o del cual pueda esperarse un perfecto orden; siempre habrá lugar para...
En el campo educativo la orientación es considerada como un proceso delicado e importante que ayuda a los estudiantes en asuntos escolares o personales debido a quedurante la niñez y la adolescencia se dan muestras de inmadurez; se producen comportamientos poco adecuados al proceso Enseñanza - Aprendizaje y distantes de las expectativas del sistema educativoque, pueden afectar el normal desarrollo del educando, su rendimiento escolar y su posterior desempeño en la sociedad.
El mayor reto del orientador escolar es cooperar con los escolares que culminanla escuela básica para que escojan la opción más conveniente para concluir el bachillerato (ciencias, humanidades, informática, dibujo, mecánica u fitotecnia u otro) y después de lograrlo decidirsepor la carrera que seguirá en la universidad; en este caso la orientación vocacional es imprescindible, aunque también influyen la capacidad económica de los padres, las opciones existentes en lalocalidad o región, la influencia de la familia y los criterios propios de la o del bachiller; en todo caso la decisión dependerá de la madurez y la personalidad del estudiante y de la flexibilidad de laorientación escolar que reciba, la cual estará enfocada al logro de metas.
En relación a la orientación personal, el campo es más extenso y profundo; la función orientadora del contempla crearestrategias motivadoras y estimulantes para que los y las docente alumnas lleguen a conocerse a sí mismos, al mundo que les rodea y también, para que sean capaces de solventar dificultades de conducta enlas relaciones con familiares, amigos, vecinos o compañeros de estudio; así como aquellas que, estando fuera del campo de la orientación educativa deben afrontar según la escuela.
En virtud de quealgunos estudiantes se desorientan o sufren perturbaciones psíquicas, porque realmente no hay individuo sin problemas o del cual pueda esperarse un perfecto orden; siempre habrá lugar para...
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