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COLEGIO NACIONAL DE MATEMÁTICAS

REDACCIÓN I

ALUMNO: Alejandro Martínez Quevedo

PROFESORA: MA. TERESA IVONNE BLAS GARCÍA

UAG A (BACHILLERATO UNIVERSITARIO)

FECHA DE ENTREGA: 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2010

TEMA1. TEXTOS DE REFLEXIÓN DE US APRENDIZAJE EN EL CUADERNO DE BITÁCORA

ACTIVIDADES:
1. Investiga qué es una bitácora y qué datos debe llevar.
2. Escribir en una hoja,mínimo, lo que pasó en un día de clases: estará anotada la fecha del día de clases, las actividades que realizaste, qué aprendiste de las actividades, que dificultades tuviste, describir el ambiente de trabajo y aprendizaje y comentarios.
3. Explicar la importancia e intención del cuaderno de bitácora (reflexión personal).

TEMA2. DIARIO PERSONAL
ACTIVIDADES:
1. Investiga qué es un diariopersonal, para qué sirve y qué debe escribirse.
2. Escribir un diario personal, lo que te haya pasado en una semana: experiencias relevantes, emociones, reflexión sobre su vida. Será una página por día.

TEMA 3. ESCRIBE SU AUTOBIOGRAFÍA
ACTIVIDADES:
1. Investigar qué es una autobiografía y sus características.
2. Leer una autobiografía (buscan el google: “ejemplos deautobiografía” eligen una para que la lean y observen cómo está redactada y qué datos llevan).
3. Elaborar una autobiografía tomando en cuenta sus características y los datos que debe llevar: nombre completo, fecha y lugar de nacimiento, nombre de los padres, estudios realizados, lugares de trabajo, acontecimientos importantes (buenos y malos), vida personal, logros, metas, etc.

Cuaderno de bitácora1.-Se conoce con el nombre de cuaderno de bitácora al libro en el que los marinos, en sus respectivas guardias, anotan el estado de la atmósfera, los vientos que reinan, los rumbos que se hacen, la fuerza de las máquinas con que se navega o aparejo largo en los de vela, la velocidad del buque y las distancias navegadas, observaciones astronómicas para la determinación de la situación del buque,así como cuantos acontecimientos de importancia ocurran durante la navegación.
URL= http://es.wikipedia.org/wiki/Cuaderno_de_bit%C3%A1cora
2.-

Cuaderno de bitácora de un día de clases

8:00 A.M.-9:30 A.M. - Comienza el dia escolar con la clase de matematicas 1, el dia esta soleado y todo paree ser normal. El profesor comienza con un nuevo tema, “Termino algebraico”.
Al parecer yahabía estudiado ese tema, pero realmente no lo recordaba muy bien asi que puse mucha atención.
El viernes pasado nuestro grupo había realizado un examen, asi que el profesor nos dio el resultado, el resultado del mio fue un 6.0, aunque no estaba tan conforme pues pude haber hecho un mejor examen y obtener un mejor resultado.
El tema en si estaba fácil, era solo suma de términos semejantes,lo mas complicado era cuando se agregaban varios términos o fracciones.
Ejemplo.
6 x ²
El 6 es el coeficiente.
La “x” es la base.
Y el 2 es el exponente.

Términos semejantes
5 x ² -10x²
Estos términos son semejantes por que la base y el exponente son iguales.
10x³ 10x²
Estos términos no son semejantes porque aunque la base es la misma, el exponente es diferente.
9:30A.M.-9:40 A.M. – Es hora del descanso, bien merecido claro. Nada fuera de lo normal en el descanso, platico con mis compañeros y me fumo un cigarrillo, pero de lo bueno poco. Apenas se torna interesante la conversación, aquel timbre suena indicándonos que es hora de regresar a clases.
9:40 A.M.-11:00 A.M. – Entro al salón y me encuentro con un nuevo profesor, nada impresionante pero se veía queera buena onda.
Aquel profesor nos va a impartir una nueva materia que se llama “Historia moderna de occidente”. El primer tema fue “Europa a finales del siglo XV|||, en este tema veremos los diferentes tipos de gobierno que tenían Francia, Inglaterra, Suiza Rusia, etc.
Aquí los ejemplos de gobierno de cada uno de esos países.
Francia – Monarquía absoluta
Inglaterra - Monarquía...
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