Trabajo

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GUÍA BÁSICA PARA LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS

Como punto de partida para la realización de trabajos académicos, se proponen una serie de cuestiones mínimas que todos los alumnos deben de cumplir. Debe quedar claro que no son las únicas y que hay otras que pueden ser iguales o mejores. Sin embargo, las que se proponen pueden ser una herramienta muy efectiva para unificar criterios yobjetivos así como para conseguir que los alumnos de primer curso no se dispersen entre la gran diversidad de estructuras, formatos, bibliografías, etc., con las que normalmente tienen que trabajar. De esta manera se consigue que asimilen de forma rápida y eficaz los beneficios que aportan a su desarrollo intelectual trabajar dentro de estos parámetros.
Este documento tiene como finalidadorientar al estudiante para que, con el resto de miembros de tu grupo, desarrolles una serie de competencias transversales y practiques los conocimientos, las habilidades y las destrezas que se han plantean en los seminarios del Módulo 0, que serán impartidos por la Facultad de Educación al inicio del curso.
A través de los diferentes trabajos que elabores con tus compañeros en las distintasasignaturas, podrás iniciarte en el trabajo cooperativo, gestionar tu propio aprendizaje, poner en práctica las herramientas de SUMA, utilizar la información que has recibido sobre la Biblioteca y mantener una estrecha relación con los compañeros y con los profesores en los seminarios y las tutorías establecidas.
La manera de trabajar, de buscar y compartir información y el modo de presentaradecuadamente los resultados de tu trabajo, te acompañarán tanto a lo largo de la actividad académica que ahora inicias como en tu futura actividad profesional.

1 Competencias

Las competencias genéricas o transversales que desarrollarán, en mayor o menor medida con la realización de los diferentes trabajos serán las siguientes:

Competencias Instrumentales:
•Capacidad para análisis y síntesis
• Capacidad de organización y planificación
• Comunicación oral y escrito en el idioma propio
• Habilidades de gestión de la información (capacidad para recuperar y analizar información de diversas fuentes).

Competencias Interpersonales:
• Trabajo en equipo
• Compromiso ético

CompetenciasSistémicas:
• Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
• Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
• Capacidad para trabajo autónomo
• Preocupación por la calidad

2 Fases de elaboración de un trabajo académico

Es importante tener en cuenta en la elaboración de cualquier trabajo las siguientes cuestiones:

• Elección y delimitacióndel tema
• Búsqueda de información
• Referencias bibliográficas
• Estructuración y redacción del trabajo
• Presentación formal

Las orientaciones sobre estos aspectos, que se presentan a continuación, aunque son válidas para cualquier trabajo, siempre habrá peculiaridades, dependiendo de la naturaleza del ámbito de estudio, por lo que debes prestar atención a lasorientaciones y sugerencias que cada uno de los profesores te ofrezca.

1 Elección y delimitación del tema

En ocasiones el tema del trabajo está claro porque de lo que se trata es de realizar un comentario de un artículo o tema propuesto por un profesor. En otros casos es preciso elegir un tema, lo que no es siempre un proceso fácil ni automático. Normalmente se comienza barajandodiversas posibilidades, que en esta primera fase, suelen ser demasiado amplias para ser abordadas en un solo trabajo. Por tanto, es preciso ir delimitando el objeto de estudio a medida que uno se va adentrando en el campo elegido.
En otras ocasiones el tema surge porque leemos un artículo interesante y queremos repetir un trabajo similar, pero aplicando el esquema de análisis a otro caso, o...
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