trabajos completos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL DE PRODUCCIÓN Y RECREACIÓN DE SABERES
DIRECCIÓNGENERAL DE CURRÍCULO

Innovaciones
Educativas

Tema IV

Facilitador:

Otto Antillano
Innovaciones
Educativas

Contenido
Tema I

Tema IV

Pensamiento
Pedagógico
EmancipadorInnovaciones
Innovaciones
Educativas
Educativas

Innovaciones
Educativas
Tema III
Programas y Estrategias de
Masividad y Calidad
con Pertinencia Social

Tema II
Educación como
derecho humanoinalienable
2

Innovaciones Educativas
Tema IIV

Aspectos
Filosóficos

Pensamiento
Innovaciones
Pedagógico
Educativas
Emancipador
Tema II
Educación como
derecho humano
inalienableAspectos
Legales

Tema III
Programas y Estrategias de
Masividad y Calidad
con Pertinencia Social

Acciones
del Estado
3

Preguntas Generadoras


¿Qué son Innovaciones Educativas?

¿Las innovaciones Educativas se pueden
clasificar? ¿Bajo qué criterios?



¿Lo que estoy planteando desde mi
proceso de investigación es una
Innovación Educativa?
4

Definición
TemaIV

Innovaciones
Educativas

… la innovación educativa implica acciones vinculadas
con actitudes y procesos de investigación para la solución
de problemas que comportan un cambio en lapráctica
educativa. La innovación educativa impulsa a la
investigación-acción tanto para la producción de
conocimientos como para las experiencias concretas de
acción.
Espacio interuniversitario
derecursos para el EEES

Criterio de Clasificación

Modelos

Los modelos educativos articulan concepciones, acerca de
educación, enseñanza, aprendizaje, formación docente y las
reciprocasinteracciones que las afectan o determinan,
permitiendo una visión totalizadora del objeto.
.

Estrategias

Las estrategias constituyen un camino metodológico,
secuenciado y procesual que nos permite...