Trabajos de inglés

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL 

DECRETO 230  11/02/2002  por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos  y evaluación institucional.  El Presidente de la República de Colombia, en ejercicio de sus atribuciones constitucionales  y legales, especialmente de las que le confiere el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución  Política  y en  desarrollo  de  lo  dispuesto  en  el  artículo  79,  en  el  literal  d)  del  numeral  2  del  artículo 148 de la Ley 115 de 1994 y en el numeral 5.5 del artículo 5° de la Ley 715 de 2001, y  CONSIDERANDO:  Que  el  artículo  79  de  la  Ley  115  de  1994  ordena  que  los  establecimientos  educativos  al  definir  su  plan  de  estudios,  deben  establecer  entre  otros  aspectos los  criterios  de  evaluación  del educando;  Que  según  lo  establecido  en  el  artículo  148  de  la  Ley  115  de  1994,  el  Ministerio  de  Educación  Nacional,  en  cuanto  al  servicio  público  educativo,  tiene  entre  las  funciones  de  inspección  y  vigilancia  la  de  fijar  los  criterios  para  evaluar  el  rendimiento  escolar  de  los educandos y para su promoción a niveles superiores;  Que de acuerdo con lo dispuesto por los numerales 5.5 y 5.6 del artículo 5° de la Ley 715 de  2001,  le  corresponde  a  la  Nación  establecer  las  normas  técnicas  curriculares  y  pedagógicas  para  los  niveles  de  la  educación  preescolar,  básica  y  media,  sin  perjuicio  de  la  autonomía  escolar  que  tienen  los  establecimientos  educativos  y  de  la especificidad  de  tipo  regional  y  definir, diseñar y establecer instrumentos y mecanismos para el mejoramiento de la calidad de  la educación,  DECRETA:  Artículo  1°.  Ambito  de  aplicación.  Las  normas  reglamentarias  contenidas  en  el  presente  Decreto, se aplican al servicio público de la educación formal que presten los establecimientos  educativos  del  Estado,  los  privados,  los  de carácter  comunitario,  solidario,  cooperativo  o  sin  ánimo  de  lucro.  Su  interpretación  debe  favorecer  la  calidad,  continuidad  y  universalidad  del  servicio  público  de  la  educación,  así  como  el  desarrollo  del  proceso  de  formación  de  los  educandos.  Se  exceptúan  para  efectos  de  la  promoción  las  modalidades  de  atención  educativa  a poblaciones, consagradas en el Título III de la Ley 115 de 1994 y los educandos que cursen los  programas de postprimaria rural, telesecundaria, escuela nueva, aceleración del aprendizaje y  otras  modalidades  que  determinará  el  Ministerio  de  Educación  Nacional.  La  promoción  de  estas poblaciones será objeto de reglamentación especial por parte del Ministerio de Educación  Nacional.  CAPITULO I Normas técnicas curriculares  Artículo  2°.  Orientaciones  para  la  elaboración  del  currículo.  El  currículo  es  el  conjunto  de  criterios, planes de estudio, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y  a  la  construcción  de  la  identidad  cultural  nacional,  regional  y  local,  incluyendo  también  los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el  proyecto educativo institucional.  En virtud  de  la  autonomía  escolar  ordenada  por  el  artículo  77  de  la  Ley  115  de  1994,  los  establecimientos  educativos  que  ofrezcan  la  educación  formal  gozan  de  autonomía  para  organizar  las  áreas  obligatorias  y  fundamentales  definidas  para  cada  nivel,  introducir  asignaturas  optativas  dentro  de  las áreas  establecidas  en  la  ley,  adaptar  algunas  áreas  a  las  necesidades  y  características  regionales,  adoptar  métodos  de  enseñanza  y  organizar  actividades  formativas,  culturales  y  deportivas,  dentro  de  los  lineamientos  que  establezca  el  Ministerio de Educación Nacional. Por lo tanto, el currículo adoptado por cada establecimiento...
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