Trabajos de red

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (539 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 11 de mayo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
A:- ¿En qué consiste básicamente el problema?
Un problema cuanto más precisado está tanto más fácil es encontrar la solución, al contrario cuanto más difuso e impreciso más difícil es darlerespuesta.
Si es posible vamos a tratar de hacer operativo el problema, es decir, en lugar de decir “es un vago”, diremos que habitualmente no cumple el horario de estudio por la tarde, en lugar de decir“tiene dificultades en la lectura” diremos que no sabe entonar lo que lee, su comprensión lectora es escasa y le falta velocidad.
B:- ¿Cuáles son las causas del problema? ¿A qué lo atribuye el propiosujeto?
Saber la raíz del problema no siempre nos resulta fácil, trataremos de indagar en ello para clarificarnos. Bastante información nos puede aportar el que sepamos a que atribuye el alumno el bajorendimiento, tiene este aspecto tanto más valor, cuanto más maduro es el alumno, porque ahí nos está dando pistas de por donde pueden ir las dificultades.
Vamos a ver las dificultades más frecuentesen los estudios y que podemos hacer con ellas:
1ª.- No estudiar o hacer como que se estudia
 Pueden estar ante el libro bastante tiempo, pero sólo eso “estar” puesto que la cabeza la pueden tener enotro sitio bastante lejos.
 Tardan demasiado tiempo para realizar las tareas.
 Omiten un tiempo de trabajo, de estudio para realizar las tareas pendientes.
 Se meten en su cuarto dos horas oel tiempo que sea y todo el mundo está convencido de que el niño está estudiando, pero estos chicos han podido pasarse la tarde entera haciendo un dibujo u oyendo los walkman.
2ª.- Estudiar losúltimos días
 Estudian pero los últimos días, las últimas horas
 Se acuestan tarde, se levantan temprano en el último momento, van a “revienta calderas” por el esfuerzo que hacen al final.
 Lospadres pueden tener una percepción de que su hijo estudia y se ha esforzado bastante.
3ª.- Confundir "lo entiendo" con "ya me lo sé"
• Confunden el "lo entiendo" con "ya me lo sé". Leen una lección...
tracking img