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Mowrer

Propuesta por Mowrer, asigna al miedo un papel mediador en las diferentes etapas de la conducta de evitación: adquisición, mantenimiento y extinción. El primer proceso se produce por condicionamiento clásico de las respuestas de miedo mediante la asociación de un estímulo neutro con un estímulo condicionado aversivo, y se produce en los primeros ensayos del procedimiento de evitación.El segundo proceso consiste en un condicionamiento instrumental de la respuesta de evitación por la terminación contingente del EC. Así el miedo condicionado clásicamente constituye un estado emocional con capacidad para instigar conductas y de actuar como reforzador negativo de aquellas que terminan con el EC reduciendo así el estado de miedo. Según la teoría de los dos factores, la adquisiciónde la respuesta de miedo es necesaria para la adquisición de la respuesta de evitación, y la extinción del miedo es condición necesaria y suficiente para la extinción de la respuesta de evitación.
Mowrer y Mowrer (1938): alarma de la orina. Método para corregir la enuresis nocturna mediante principios de condicionamiento.  
MODELO BIFACTORIAL DE MOWRERTeoría del aprendizaje:
La teoríabifactorial (Mowrer)articula dos paradigmas del aprendizaje: elcondicionamiento clásico (aprender por asociar estímulos)con el condicionamiento operante (aprender por lasconsecuencias que genera una conducta).El sujeto sintió demodo cada vez más intenso el temor inicial (aprendizajeclásico) hasta que decidió evitar situaciones que puedanproducirle ansiedad. Al encontrar algo de alivio evitando loqueproduce temor, se consolida la respuesta de evitación.La consecuencia de la ansiedad (evitación o escape),paradójicamente, logra aumentar lo que la genera (miedo).
Teoría de la preparación:
Entiende que nuestro cuerpoestá más “preparado” para experimentar sensaciones demiedo ante algunos estímulos (insectos, animales) quefueron peligrosos para la supervivencia de nuestrosancestros. La evolución denuestra especies el centro deesta teoría. Postula facilidad para adquirir ciertos temores yresistencia para tener otros que en la modernidad sí pueden ser amenazantes para la vida. Postula comocaracterística la “irracionalidad” del objeto que produceansiedad (la fobia a un gato sería ejemplo de esto).
Teoría de la incubación:
Plantea que la ansiedad seacrecienta sola porque es una de suspropiedadesintrínsecas. No es necesario que ocurra nada una vez queya se ha experimentado temor. El objeto/situación queproduce miedo no genera ansiedad en sí mismo, lo quegenera ansiedad es el fenómeno de
incubación
consistenteen exposiciones breves al estímulo acompañadas de unmiedo intenso. Por eso esta teoría atribuye a la ansiedadpropiedades de impulso y plantea que es reforzante por sí misma.Modelo cognitivo:
La vulnerabilidad psicológica
es unacaracterística de quienes experimentan ansiedad: sesobrevalora el peligro y se subestiman los propios recursos

Jakobson
Roman Jakobson (ruso: Роман Осипович Якобсон, Román Ósipovich Yakobsón; Moscú, 11 de octubre de 1896 - Boston, Estados Unidos, 18 de julio de 1982) fue un lingüista, fonólogo y teórico de laliteratura ruso.
Teoría
La obra de Jakobson, aunque considerable, es dispersa y no está sistematizada en grandes obras. Consta de 475 títulos, de los que 374 son libros o artículos y 101 son textos diversos (poemas, prefacios, introducciones o artículos periodísticos). Además, buena parte de ella se ha realizado en colaboración con otros autores. Hasta 1939 se ocupa principalmente depoética y teoría de la literatura. En los años estadounidenses domina la lingüística.
Jakobson era un investigador teórico más que un empírico y se siente a gusto en la multidisciplinariedad. Su obra toca simultáneamente las disciplinas de la antropología, la patología del lenguaje, la estilística, el folclore y la teoría de la información. Por ello recurrió a una veintena de colaboradores...
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