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Personalidad
La personalidad es un conjunto de características o patrones que definen a una persona, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo, que de manera muy particular, hacen que las personas sean diferentes a las demás.
Origen etimológico
La personalidad tiene más de 5 orígenes pero los más conocidos son:
Designación griega de máscara,Prosopón.
Del griego, persi-somomia(alrededor del cuerpo)
Una mezcla del etrusco y el latín antiguo, persum (cabeza o rostro)
Del latín per se una (una o completa por sí misma)
Expresión latina de per sonare (sonar a través de)

CONDUCTISMO

Objeto de estudio de la Psicología

Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiarel comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción delindividuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).

La conducta humana

Las acciones

Verbalizaciones

Tanto aprendidas como no aprendidas de las personas mediante el método de observación

Reacciones contra el estructuralismo

Sustitución de los datos subjetivos a los objetivos

Introspección por el método universal de la ciencia

Mente y conciencia (sin utilidad)Método que utiliza para el estudio del comportamiento. Características

Reglas metódicas

Verificación empírica

Auto correctivo

Progresivo

Formulaciones de tipo general

Sustitución de datos subjetivos a objetivos

Es factica (se va a los hechos)

Conceptos fundamentales:

Esquema E-R

+

E R E R

-

Reflejos incondicionados

Respuesta innata a un estímuloincondicionado (necesidades)

Reflejos condicionados

Respuesta no innata provocada por el estímulo condicionado (después de presentado repetidamente en asociación con un estímulo incondicionado)

Estímulos

(cualquier cosa externa al organismo que produce una respuesta)

Respuestas

Cualquier conducta provocada por un estímulo

Watson

Conductismo Metodológico.

Rechazo de la concienciacomo objeto de estudio

Conductismo Radical

Niega la existencia de la conciencia

Naturaleza de la relación E-R

Al momento de que un estimulo es provocado por el ambiente siempre se obtendrá una respuesta condicionada

Conceptualización del aprendizaje

Se aprendera debido al condicionamiento de los hechos cerebrales y no experiencias sensoriales (el medio es un elemento muy importantepara el aprendizaje)

Determinantes de la conducta

Ambiente

Pensamiento

Lenguaje

Funciones fisiológicas y organicas

Skinner

Caracterización del esquema E-R

E R Sr +/-

Teoría del refuerzo

Existen reforzadores positivos y negativos. Los primeros incrementan la probabilidad de una respuesta y los segundos disminuyen la probabilidad de emisión

Conducta respondienteEs aquella que se emite al recibir un estimulo condicionado

Conducta operante

Opera sobre el sujeto al emitir una respuesta

el condicionamiento operante está basado en el principio del refuerzo positivo y negativo (el premio y el castigo)

Metodología utilizada: Caja de Skinner

Teoría del condicionamiento operante de Skinner

El condicionamiento operante fue introducido por elpsicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner como una alternativa al condicionamiento clásico aplicado por el psicólogo ruso Iván Petróvich Pávlov. A través de la experimentación, Skinner concluyó que el comportamiento se podía condicionar con el empleo de refuerzos positivos y negativos. Como se ve en la imagen, los refuerzos positivos condicionan al ratón para que encuentre el final del...
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