trabajos

Páginas: 34 (8456 palabras) Publicado: 29 de marzo de 2014





















Primer Bimestre Comunicación y Lenguaje
Indicadores de Logro
Contenidos
Experiencia de aprendizaje

Actitudinales
Procedimentales
Conceptuales

Identifica y organiza
los elementos de una
narración en forma
lógica y secuencial.






• Categoriza las palabras
que nombran sustantivos.
• Identifica las clases de
sustantivos yadjetivos,
y las funciones que
éstos desempeñan en
la oración.




• Aplica las normas del
idioma como uso de
mayúscula, orden alfabético
y uso correcto
de grafías, para elaborar
párrafos o historias.
• Investiga, en el diccionario,
el significado de
palabras desconocidas.




• Interpreta mensajes
expresados en lenguaje
no verbal y gestual.



Creación de narraciones.Reconocimiento del inicio, el nudo y el
desenlace de una narración.



Reconocimiento de las funciones que cumplen
las palabras en un escrito.









Utilización correcta de las letras mayúsculas.
Aplicación acertada de las reglas del uso de
mayúsculas al redactar un texto.
Ordenamiento alfabético de una serie de palabras.
Utilización adecuada del diccionario para
Resolversus dudas.
Uso correcto de la g y la j en su escritura.

Comprensión de lo que lee.
Desciframiento del lenguaje gestual.
Comprensión del lenguaje no verbal.
Diferenciación de textos narrativos.
Identificación de los personajes principales
y los secundarios en una narración.
Identificación del lugar donde ocurren los hechos de la narración.


Identificación de las clases de sustantivos.Diferenciación de los sustantivos y los
Adjetivos.


• Predecir los sucesos de un relato a partir de ilustraciones.
• Realizar ejercicios de comprensión lectora.
• Crear el final de un relato dado.
• Deducir un relato a partir de dibujos o ilustraciones.
• Identificar las partes esenciales de una narración.
• Diferenciar los personajes principales de los secundarios en una narración.
•Crear un cuento teniendo en cuenta un lugar, una época y unos personajes determinados.


Identificar sustantivos en un texto.
• Nombrar sustantivos en una actividad lúdica.
• Llenar un formulario escribiendo correctamente los sustantivos propios que se le solicitan.
• Clasificar los sustantivos en comunes y propios, y en individuales y colectivos.
• Asignar nombres propios a lossustantivos comunes.
• Escribir un relato fantástico utilizando determinados sustantivos.
• Leer en voz alta un relato y observar las palabras resaltadas en él.
• Identificar adjetivos en un texto.
• Realizar una actividad lúdica para afianzar la identificación y clasificación de los sustantivos y adjetivos


• Ordenar alfabéticamente un grupo de palabras.
• Encontrar el significado de una palabraen el diccionario, siguiendo el orden alfabético.
• Justificar el uso de mayúsculas en determinada palabra o frase.
• Corregir un texto agregándole las mayúsculas que faltan.
• Deducir, a través de ejercicios, el uso de la mayúscula.
• Recortar dos párrafos de un artículo periodístico, pegarlos en su cuaderno y subrayar cuatro palabras que lleven
mayúscula. Explicar por qué éstas van conmayúscula.
• Realizar dictados con g y j.
• Completar palabras y oraciones con las grafías g y j.



• Observar diferentes expresiones gestuales en fotografías.
• Discutir acerca del sentimiento o estado de ánimo que reflejan los personajes de ciertas fotografías.
• Ilustrar su estado de ánimo y discutirlo con sus compañeros y compañeras.

Indicadores de Logro
Contenidos
Experiencia deaprendizaje

Actitudinales
Procedimentales
Conceptuales

• Elabora distintos tipos
de textos periodísticos:
noticias, avisos publicitarios,
crónicas.
• Interpreta mensajes
informativos emitidos
en lenguaje cotidiano.
• Formula preguntas
orales para obtener
información.
• Selecciona los programas
de televisión
y radio de una forma
responsable para su
aprendizaje.




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