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  • Publicado : 18 de septiembre de 2010
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1ER GRADO COMUNICACIÓN
AREA: Comunicación
ORGANIZADOR: Expresión y comprensión oral
COMPETENCIAS: Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interactúa con otros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.

CAPACIDADES | CONTENIDOS | INDICADORES |
Narra hechos personales o cercanos utilizandoexpresiones sencillas.Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario.Escucha y comprende mensajes sencillos. | Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuestoFormula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a información básica de si mismo.Comprende las indicaciones que escucha para realizar actividades cotidianas | Expresas susvivencias familiares en forma oralDescribe una fiesta patronal teniendo en cuenta los detalles de la mismaPresta atención a la persona que habla: mira, asiente, hace gestos que evidencian atención.Aplica las indicaciones que escucha para seguir una regla de juego, una instrucción o consigna con pocos pasos. |

AREA: Comunicación
ORGANIZADOR: Comprensión de textos
COMPETENCIAS: Comprende textosnarrativos y descriptivos de estructura sencilla, a
partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.

CAPACIDADES | CONTENIDOS | INDICADORES |
* Lee textos con imágenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.). * Reconoce a partir de indicios la intención del texto que se le presenta: entretenimiento,información. * Infiere el significado y la función de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas.. | Oraliza los textos con fluidez (sin silabear, velocidad, separación de palabras, entonación) y pronunciación * Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propósito del texto que lee. * Identifica larelación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final. | Lee sin silabear textos completos existentes en su entorno: letreros, etiquetas, nombres de calles, títulos de cuentos, adivinanzas, trabalenguas. |

AREA: Comunicación
ORGANIZADOR: Producción de textos
COMPETENCIAS: Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travésde los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingüísticos adecuados y expresa satisfacción , con lo que escribe

CAPACIDADES | CONTENIDOS | INDICADORES |
* Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quién, qué y para qué escribe. * Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia. *Escribe con facilidad, según su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para describir características de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana. | * Escribe sus textos utilizando conectores cronológicos que apoyen la secuencia lógica de los mismos: ahora, después, finalmente. * Hace uso de mayúsculas en las oraciones al iniciar y delpunto final al terminar. * Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramática y ortografía) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribió y cómo lo hizo. | |

1ER GRADO MATEMATICA
AREA: Matemática
ORGANIZADOR: Numero, relaciones y operaciones
COMPETENCIAS: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relacionesnuméricas realizando con autonomía confianza, operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres cifras

CAPACIDADES | CONTENIDOS | INDICADORES |
* Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a : “todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos. * Interpreta el criterio de seriación de elementos de un conjunto. * Identifica y representa colecciones de objetos con su...
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