Trabajos

CONDUCTISMO |
AUTORES | * Pavlov: (1849- 1936). Había portado a la Psicología el paradigma fundamental del conductismo, la asociación estímulo/respuesta. investigó la actividad de las glándulasdigestivas y descubrió que los perros hambrientos salivaban (ante un estímulo condicionado) al ver a la persona que les traía la comida. Esta conducta la interpretó como una forma básica deaprendizaje llamada respuesta condicionada (reacción aprendida ante un estímulo particular). Asociación estímulo / respuesta. * Thorndike: (1874-1949). Colocó un gato en una jaula, algo de comida fuera deella y cronometró el tiempo que tardaba en aprender a escaparse para conseguir la comida, es decir, estudió el aprendizaje por ensayo y error (las respuestas eran adquiridas por el resultado de susconsecuencias). Formuló la ley del efecto: es más probable que se repitan los actos que producen satisfacción y menos probable que se repitan aquellos que generan malestar. * Skinner: (1904-1990).Desarrolló la teoría del “condicionamiento operante”, y transformó el aprendizaje por ensayo y error en aprendizaje por condicionamiento operante o instrumental. “para aprender el comportamiento humanodebemos tomar en cuenta lo que el ambiente le hace a un organismo antes y después de que responda. La conducta es moldeada y mantenida por sus consecuencias” |
CARACTERÍSTICAS | *Neoconductismo: 1. Conductismo formal. 2. Conductismo radical: cuando se opina que los eventos mentales son innecesarios para explicar el comportamiento. 3. Conductismo postskinneriano. *“condicionamiento operante”: es la idea de que nos comportamos de la manera que lo hacemos porque este tipo de conducta ha tenido ciertas consecuencias en el pasado. FASES: adquisición/ generalización/ discriminación/extinción/ recuperación espontánea. * Condicionamiento clásico y operante: 1. En el condicionamiento clásico la asociación se da entre un estímulo condicionado y uno incondicionado. En el...