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EL SINDROME DISLEXICO

La lectura es un proceso lingüístico-perceptivo complejo que la mayor parte de las personas desarrollan con rapidez y dan forma mediante la educación.

Este proceso variasegún os individuos y depende de factores como la edad, la maduración, el sexo, la herencia, el nivel cultural, la educación, la practica y la motivación.

Especialistas hablan sobre el síndromedisléxico

JAMES HINSHELWOOD (1917).describió con detalle las distorsiones perceptivas e niños incapaces de reconocer o comprender palabras escritas, su cusa era un defecto congénito del cerero queafectaba la memoria visual de palabra y letras
VALETT(1978).examina muchas de las capacidades cognitivas intrínsecas a la lectura, se basan e destrezas lingüístico-perceptivas básicas como la integracióny la secuenciación cognitivo-visual

SAMUEL ORTON(1918).describía as distorsiones lingüístico-perceptivas especifica de niños con dificultades importantes para la lectura.

El proceso del lectorPara que una persona pueda leer debe adquirir ciertas habilidades cognitivas y lingüístico-perceptivas básicas:

Destreza para descodificar palabras
Capacidad para centrar la atención,concentrarse y seguir instrucciones

Capacidad para comprender e integrar el lenguaje hablado de la vida cotidiana.
Análisis contextual y estructural del lenguaje

Desarrollo y ampliación del vocabularioSecuenciación y memoria auditiva.

Fluidez del registro y capacidad de relajación
Secuenciación y memoria visual.

Todo buen programa evolutivo de lectura incluye la enseñanza de estashabilidades

Es un trastorno grave de lectura, debido a la inmadurez o a una disfunción neuropsicología.
DURRELL (1940): señala que de 7.130 sujetos examinados de 18ª 20 %de los niños y un 9 a 105de lasniñas presentaban retrasos de lectura
Las principales deficiencias consistían en:
Excesivo énfasis en el análisis de las palabras
DISLEXIA Y TRANSTORNOS DE LECTURA
Incapacidad para distinguir los...
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