Tradiciones

PROYECTO: ¿Qué es una tradición?

SALA: Tercera Sección

DOCENTE A CARGO: Romina Ferreyra

DURACIÓN: 08/11 al 30/11

PREGUNTAS VERTEBRADORAS
¿Qué es una tradición?; ¿Qué tradiciones tienen los argentinos?; ¿Cuándo algo se convierte en tradición?; ¿Qué comidas tradicionales conocemos? ¿Cómo se elaboran? ¿Qué juegos son tradicionales? ¿A cuáles sabemos jugar?.

CONTENIDOS
FORMACIÓNPERSONAL Y SOCIAL
• Valoración y respeto por los símbolos patrios.
• Valoración y respeto por la diversidad cultural.
EL JUEGO
- Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.
- Respeto por las reglas de juego;
AMBIENTE PERSONAL Y SOCIAL
• Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de sus historiaspersonales. Por ejemplo, las comidas y los utensilios que usaban para comer, los juegos.
• Reconocimiento de algunas semejanzas y diferencias entre la historia personal y familiar de cada uno y la de sus compañeros. Por ejemplo, posiblemente a muchos les cantaban canciones de cuna, algunas serán comunes y otras diferentes, etcétera.
• Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través deltiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
• Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.


POSIBLES ACTIVIDADES
• Enviar a cada hogar una poesía relacionada con las costumbres argentinas, y en familia responder cuáles son sus costumbres familiares y que tradiciones argentinas conocen.
• Leer la leyenda de la yerbamate, comentar lo leído.
• Investigar como se prepara un mate. Elaborar la receta de un buen mate, anotarla en el cuaderno.
• Tomar mate en la sala.
• Conversar sobre los mates, los diferentes tipos de mates que hay, las formas, el material con que están hechos. Modelar con masa aserrín un mate, pintarlo y llevárselo a casa.
• Investigar sobre los juegos tradicionales de nuestro país:elaborar un listado de ellos.
• Jugar al Gran bonete: de la forma como se jugaba antes y como se juega ahora.
• Jugar a otros a otros juegos tradicionales: El gallito ciego, ponerle la cola al chancho, baile de las sillas.
• Elaborar comidas tradicionales: como ñoquis, pasteles con dulce, tortas fritas.
• Conversar sobre las vestimentas tradicionales de los gauchos. Jugar a vestir al gaucho:colocare dos siluetas en el pizarrón cada equipo deberá vestir al personaje con la ropa que estará en el piso. El equipo que vista primero al gaucho gana.
• Leer otras leyendas argentinas: como la leyenda del ceibo, la del ñandú, etc.

ACTIVIDADES DE CONJUNTO
Contenidos: - Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional. – composición con formasvariando su ubicación espacial.- diversos usos de las herramientas (punzón).
• Composición con etiquetas adhesivas de colores
• Composición con paletitas de helado, pintar con témpera.
• Contornear figuras geométricas y picar con punzón y papel glasé sobre el contorno.

TÉCNICAS
Contenidos: - Dibujo, pintura. – Diversos usos de las herramientas (pincel, cepillos de diente,etc.) y de las características de los materiales (Témpera, lápiz negro, etc.). – Características básicas del color – Transparencia – Texturas propias del soporte
• Pintar la hoja con témpera bien espesa con polvo de tiza. Luego, Dibujar libre con crayón sobre la hoja seca.
• Pintar con cepillos de diente y plasticola de brillo toda la hoja, luego dibujar con pincel fino y témpera negra.• Dibujar con lápiz negro y pintar con fibras de colores.
• Dibujar con témpera y pincel fino sobre papel crepe.
• Dibujar con plasticola y pincel. Luego pintar toda la hoja con tizas de colores.

ESTRATEGIAS DOCENTES
• Motivaré a los nenes para que el proyecto se lleve a cabo con gran entusiasmo.
• Daré lugar para que dialoguen y se comuniquen entre ellos compartiendo lo que...