Transferencia actividad 8, lntroducción a la licenciatura de inglés

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación
Programa: Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera

Transferencia actividad 8


Nélida Cárdenas

Matilde Cristancho
Cód. 28259189

Universidad Nacional Abierta yDistancia UNAD
Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera
Introducción a la Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera
Mayo 2012

ACTIVIDAD 3

* Preparar una tabla comparativa de; LAS COMPETENCIAS DENTRO DEL PROCESO DE FORMACIÓN DEL LICENCIADO EN LENGUA EXTRANJERA donde se evidencie, para cada una los siguientes aspectos:

1. Nombre de la Competencia.
2. Descripción (en nomás de 3 renglones).
3. Actividad específica a través de la cual ustedes evaluarían cada una en sus estudiantes (en no más de 5 renglones).

LAS COMPETENCIAS DENTRO DEL PROCESO DE
FORMACION DEL LICENCIADO EN LENGUA
EXTRANJERA

* Dentro del proceso de formación del licenciado en lengua extranjera, el capitulo 2 nos describe las competencias necesarias, para que el futuro docente seaun profesional autónomo y creativo de excelente nivel académico, que pueda dar una adecuada orientación en el Inglés, y las competencias propias del desarrollo de los cursos de la licenciatura establecidos y orientados desde la propuesta pedagógica de la Universidad Nacional Abierta y A Distancia.
* Una competencia puede describirse como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes,comprensiones y disposiciones cognitivas, socio afectivo y psicomotrices apropiadamente seleccionadas entre sí, para facilitar el desempeño eficaz y con sentido de una actividad en un contexto. Dicho de otra manera es el desarrollo de las potencialidades del ser humano para realizar un trabajo o tarea. Capacidades con que un sujeto cuenta Es también el uso creativo de los conocimientos adquiridos.* una competencia se aprende por el continuo desempeño, comprensión y realización de un trabajo. Pero dado que las competencias no son “observables” directamente, es necesario inferirlas a través de los desempeños comunicativos (indicadores de logro).

TABLA COMPARATIVA DENTO DEL PROCESO DE FORMACIÓN |
| COMPETENCIAS | DESCRIPCIÓN | ACTIVIDAD ESPECÍFICA |
| Competencia Comunicativa |Es la competencia básica o clave en todos los sistemas educativos. Capacidad de comprender conocimientos, lingüísticos y psicológicos, culturales, pedagógicos y sociales, que permitan la habilidad de desarrollar y comunicar la lengua extranjera de forma funcional e interactiva. Habilidad de comprender y expresar e interpretar pensamientos y sentimientos y hechos de forma oral y escrita. | Hacerlecturas literarias de diferente índole donde el estudiante realice, resúmenes de forma escrita y oral, así incrementa la habilidad en la expresión escrita.Interactuar con los compañeros en forma oral para mayor desenvolvimiento a la hora de hablar el idioma inglés. |
| Competencia Lingüística | Es el conjunto de conocimientos, habilidades experiencias relacionadas con la expresión oral,capacidad de utilizar la comunicación de manera clara y precisa, incluyendo conocimientos y destrezas léxicas, fonológicas, sintácticas y ortográficas. | Hacer que el estudiante desarrolle el hábito a la lectura, crear diálogos, hacer mapas conceptuales que le ayuden a la formación y comprensión oral.Hacer entrevistas. Grabaciones. |
Sub competenciasLingüísticas | Competencia Socio-Afectiva |Esta competencia está regulada por la autonomía, responsabilidad, creatividad, capacidad racional, la persona tiene capacidad de recocerse así mismo, relacionarse con otros y con su entorno. | Realizar trabajos en equipo donde el estudiante se relacione e interaccione de diversos temas con individuos de diferentes comunidades y organizaciones. |
| Competencia Léxica | Es la estructura y...