Trastorno de la comunicacion

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Trastornos de la Comunicación
Trastorno del Habla y Trastorno del Lenguaje
Carolina Córdova – Ana Gazmuri – Marcela Vera – Graciela Zamora

INDICE

1.- Introducción 2.-Trastornos del Habla y la comunicación 2.1.- Dislalia 2.1.1 Factores Etiológicos 2.1.2 Tipos de Dislalia 2.1.3 Detección de Dislalia 2.2.- Disglosia 2.2.1 Clasificación de Disglosia 2.2.2 Pasos a seguir para larehabilitación de la Disglosia 3.- Trastorno de la Articulación y expresión del habla 3.1.- Disartria 3.1.1 Clasificación de la Disartria 3.1.2 Tratamiento 4.- Trastorno de la Voz y Resonancia 4.1.- Afonía 4.2.- Disfonía 4.2.3 Distribución de Disfonía 4.2.4 Articulo de revista en línea 4.2.5 Disfonía y Afonía, diferencias 4.2.6 Tipos de Disfonía 4.2.7 Tratamientos eficaces 4.2.8 Tecnología al servicio de la voz5.- Trastorno del Ritmo y la Fluidez 5.1 Disfemia 5.2 Farfulleo 6.- Trastorno del Lenguaje 6.1 Afasia 6.2 Disfasia 7.- Resumen 10.- Conclusión 11.- Bibliografía

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INTRODUCCION

Cuando hablamos de Trastorno de la Comunicación en primera instancia debemos conocer sus conceptos, según la Real Academia Española podemos definir Trastorno como Estado mental de quien no es responsable de susactos; puede ser permanente o transitorio. Cuando nos referimos a Comunicación la rae nos dice que es una Acción y efecto de comunicar o comunicarse, como también otros autores la definen como es el proceso

mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismorepertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.

Dentro de este contexto, cuando nos referimos a Trastornos de la Comunicación discutimos de que este se encuentra entre los trastornos más frecuentes que se producen durante la infancia, para comunicarse de manera efectiva, los niños deben tener dominio del lenguaje es decir la capacidad de comprender y expresar ideas, empleandopalabras y el habla que es la manera en que se pronuncias las palabras. El lenguaje. Los humanos hemos creado este sistema cuyo único propósito es crear un símbolo que llamamos "palabra" para objetos específicos, ideas, sentimientos. Se podría decir que la red del lenguaje es el mejor sistema conocido hasta ahora para la creación de símbolos y no hay otro animal que lo tenga, se ha trabajado años paraque chimpancés y gorilas crearan símbolos y se comunicaran, y sólo se ha logrado que aprendieran una o dos palabras. En mi opinión, la razón es que el cerebro humano se ha desarrollado hasta un punto en que tiene un lujo: más neuronas (en relación con el tamaño del cuerpo) de las que son necesarias para sobrevivir, ese "lujo" nos permite sistemas neuronales cuyo trabajo principal no es sólo escapardel peligro y buscar alimento, sino reflexionar acerca de la experiencia por medio de símbolos, esta interfaz simbólica es un rasgo exclusivamente humano. La ventaja que ofrece este sistema es realmente increíble. Otro rasgo único de la mente humana es su deseo de diversidad; si no ¿por qué los humanos creamos miles de lenguajes para decir las mismas cosas?
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En la práctica debemos tenerclaro que los trastornos del lenguaje y trastornos del habla están interrelacionados. También es importante mencionar que los Trastornos de la Comunicación se inscriben dentro de un concepto más amplio llamado Trastornos del Desarrollo, que son una categoría de los problemas de salud mental que comprende a los niños que tienen dificultades para alcanzar las funciones tempranas del desarrollo, como porejemplo las habilidades del lenguaje, de la comunicación, de la socialización y motoras. Los trastornos de la comunicación pueden ser evolutivos o adquiridos. Se cree que la causa se origina por problemas biológicos, como por ejemplo ciertas perturbaciones en el desarrollo del cerebro, o posiblemente por la exposición a las toxinas durante el embarazo, como por ejemplo el abuso de sustancias...
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