Trastorno de tipo autista: asperger

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Trabajo práctico de Psicopatología

Trastornos de tipo autista: Asperger

Síndrome de Asperger

Introducción

El trastorno de Asperger, hoy en día, se encuentra descrito como un Trastorno dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD), juzgándose como la parte más moderada y con mejor nivel de funcionamiento de los trastornos del espectro autista.
Es un trastorno deldesarrollo cerebral muy frecuente, que forma parte del espectro del Trastornos Autista. De 3 a 7 niños de cada 1000, lo presenta, teniendo mayor incidencia en los hombres que en las mujeres.
La persona con Asperger carece de rasgos visibles que indiquen que padece dicho trastorno, puede llegar a tener una inteligencia superior a la media, aunque en la gran mayoría de los casos, el CoeficienteIntelectual total del individuo suele ser normal.
La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados con dificultad para interpretar situaciones sociales e identificar los sentimientos de otras personas.
Generalmente, presentan ciertos estilos deprocesamiento cognitivo muy particulares. Con frecuencia, tienen habilidades especiales en áreas restringidas, pero tienen problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados.

Características de las personas con Asperger:

Las mismas pueden tener gran número de variables, y una persona puede no tener todas las características, ya que depende del grado de autismoque presente.

• Dificultad para mantener la mirada fija a las personas.
• Dificultades para la interacción social (especialmente con personas de su misma edad).
• Alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal.
• Intereses restringidos a un único tema o a una muy reducida variedad de temas de permanencia variable.
• Atención especial a los detalles, o bien, a la visión general deuna situación percibida.
• Perfeccionismo y metodismo excesivo.
• Obsesión con la imagen propia.
• Interpretación literal del lenguaje (a menudo no comprenden cuando alguien está bromeando o usa un lenguaje que no es preciso en su ámbito)
• Dificultad en la toma de decisiones personales, o metodicidad casi obsesiva en la planificación.
• Interpretación muy disminuida o nula de los sentimientosy emociones ajenos y propios.
• Puede ser sensible al tacto o a los ruidos fuertes.
• Puede ser torpe cuando camina o practica deporte.
• Puede tener dificultades reconociendo expresiones faciales.
• A menudo hablan en voz alta, en voz muy baja o con una voz carente de emociones (una voz monótona).
• Pueden aprender a hablar muy pronto o muy tarde.
• Pueden aprender a leer muy pronto o muytarde.
• Con frecuencia tienen una fuerte atracción hacia intereses concretos como los juegos para computadora, las estadísticas deportivas, los programas de TV, entre otras cosas.
• Tienen dificultades en entender o no les interesa el juego simbólico.
• Le gusta jugar solo o con adultos
• No disfruta normalmente del contacto social.
• Se relaciona mejor con adultos que con los niños de sumisma edad.
• Tiene problemas al jugar con otros niños.
• No entiende las reglas implícitas del juego.
• Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
• Quiere ganar siempre cuando juega.
• Prefiere jugar solo.
• Le cuesta salir de casa.
• El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
• Por lo general no le gusta ir al colegio.
• Es fácil objeto de burla y/o abusospor parte de sus compañeros, que se suelen negar a incluirlo en sus equipos.
• No se interesa por practicar deportes en equipo.
• Tiene poca tolerancia a la frustración.
• Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente y se enoja más de lo normal para alguien te su edad si no lo consigue
• Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.
• Llora...
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