Trastorno general del desarrollo

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Indice:

_Portada 1

_Indice 2

_Introduccion 3

_Observaciones4

_Primer Observacion 4

_Segunda Observacion 5

_Marco Teorico:
_Definicion de TGD 6

_Etiologia7- 8

_Caracteristicas 8 - 9

_Conclusiones 10 -11

_Anexo 12

_Bibliografia13

Introduccion

En el siguiente trabajo se presentara la observacion de clases de natacion de un alumno con trastorno generalizado del desarrollo
Se tratara de relacionar lo observado con la explicacion cientifica de dicho trastorno,para conocer sobre el y como actuar ante un caso en una actividad fisica.
Se observara el comportamiento del niño, sus respuestas antediferentes consignas,su forma de comunicación,sus reacciones,y actitudes para con los demas y en forma individual ,dentro y fuera del agua.Para luego poder hacer una relacion con la teoria investigada y asi, descubrir ,conocer y aplicar diferentes formas de abordar una clase con alumnos que presenten este tipo de trastorno,para ayudarlos a mejorar su interaccion social y calidad de vida.
Y a travesde la investigacion acerca del trastorno, conocer sobre el ,ya que los profes no estamos preparados para enfrentar ciertas situaciones que pueden darse en algun momento.

Observaciones:

Lugar: Natatorio Tiempo de Vida(Scalabrini Ortiz 147,Rdios de Escalada)

Observado: Guido Edad: 7 años

Datos : concurre a las clases de natacion hace 7 meses .En las clases esta el solo con suprofesora al mismo tiempo que hay otros chicos en clase con sus profes.

Primer clase observada : 25-11-2010- 18 hs

Parte profunda de la pile:
(P)”Profesora” le da una consigna de trabajo,mientras el juega con un juguete
(P) le saca el juguete y se lo aleja,el va a buscarlo sin cumplir la consigna pedida,pero si se desplaza.
(P) le pide que pase por el tunel haciendo patada de crol.Guido entraal tunel y se queda un largo tiempo dentro de el,la profe mientras tanto habla con el.
(P) pide que tire los palitos y vaya a buscarlos pasando por el tunel.Guido pasa por el tunel con los palitos y luego los deja.
(P) lo toma y le habla mirandolo a la cara de cerca.
(P) le pide ir a buscar los peces al fondo del mar,que son los palitos que se hunden.Guido lo va a buscar y se queda jugando conuno de ellos tipo snorkel
(P)le pide ir a buscar los objetos al fondo de la pile.Guido intenta agarrarlos y cuando no puede ,los levanta con el pie.
Se acerca a hablar conmigo al borde de la pileta,siempre en la parte profunda ,el tomandose de una colchoneta,me cuenta la historia de Blanvanieves.Coloca tres elementos circulares y me pide que yo adivine que era lo que formaba con esoselementos.me iba dando pistas.Luego yo le realizo distintas formas y el las adivinaba,y pedia pistas.
Trata de salir del agua,le cuesta bastante la profe lo ayuda y se sienta en el borde.y esta un cierto tiempo jugando con un palito que la profe no logra sacarselo.
(P)le da como consigna tirarse parado desde el borde,le ofrece ayuda pero finalmente se tira como el quizo.Luego se tira desde la posicion...
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