Trastornos Del Lenguaje

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LENGUAJE Y COMINICACION II

Nombre: Marlene Narcisa García Burbano.
Nivel: Segundo Nivel (Machala)

ACTIVIDAD 3
3.1. En un cuadro sinóptico resuma y anote ejemplos personales de la clasificación de las oraciones compuestas por yuxtaposición y por coordinación:

EJEMPLOS DEORACIONES COMPUESTAS
ORACIONES COMPUESTAS POR YUXTAPOSICION:
* Ayer llovió, no pudimos salir en todo el día. 
* Esta es mi bicicleta, luego te la prestaré.
* No lo hemos visto, quizás se ha ido más temprano.
* Julián no quiere venir, su prima lo remplazará.
ORACIONES COORDINADAS COPULATIVAS:
* Julio no hace la tarea ni deja que los demás la hagan.
* El estudiante molesta ydistrae al grupo.
* María juega y se divierte durante su visita al parque.
* No le gusta bailar ni cantar.
ORACIONES COORDINADAS DISYUNTIVAS:
* ¿Te quedas en casa o te unes a nosotros?
* Dime si deseas pizza, sanduche o helado.
* O haces lo que te he dicho o tendré que castigarte
* ¿Te gusta la Coca-Cola o prefieres la Pepsi?
ORACIONES COORDINADAS ADVERSATIVAS:
* Estalentoso, pero muy irresponsable.
* El trabajo estuvo bien hecho, sino que falto pulir algunos detalles.
* Es una linda ciudad, pero muy costosa para vivir.
* Hablaré contigo, pero estoy ocupado.

3.2. Realice mapas conceptuales sobre las oraciones subordinadas adverbiales propias e impropias, tomando como modelo aquellas que encuentra en su módulo. Adjunte ejemplos personales.EJEMPLOS DE ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS
1) TEMPORALES:
* Iremos de compras cuando termines tus trabajos.
* Me gusta ver televisión cuando estoy almorzando.

2) DE LUGAR:
* Ellos fueron donde había más tranquilidad para leer.
* María llevo los cuadernos donde estaban más seguros.

3) MODALES:
* Todo salió conforme se planificó.
* Los estudiantesrealizaron el experimento como se les ordenó.

EJEMPLOS DE ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS

1) CAUSALES:
* No se hizo el deposito porque o hubo atención bancaria.
* Miguel tuvo el accidente porque le fallaron los frenos.

2) FINALES:
* Bajaremos el volumen del radio para que puedan dormir.
* Llame a su representante con la intención de que sepa su rendimientoen el aula.

3) CONDICIONALES:
* Todo te saldrá mal si eres negativo.
* Las mañanas son más frías que las noches.

4) CONCESIVAS:
* Iremos al paseo aunque el clima este pésimo.
* La fiesta se llevara a cabo aunque mis padres no estén.

5) COMPARATIVAS:
* Juega billar tanto como si fuera profesional.
* Trabaja menos que su compañero.

6) CONSECUTIVAS:* El profesor lo dijo con tal seriedad que todos estuvimos alertas.
* Trabaja tanto que puede enfermar en el futuro.

3.3. Escriba un ensayo crítico de una página de extensión, acerca de la importancia y oportunidad del empleo de los tres tipos de elaboración de oraciones. Consulte el módulo de la materia en las páginas 63 a 65.

Siempre que realizamos una lectura o una simpleconversación, podemos darnos cuenta de la variedad de expresiones orales o escritas, desde las más sencillas hasta las más elaboradas y elegantes, sin que se pierda el sentido de lo que se desea comunicar. Es la gran variedad que posee el lenguaje escrito y oral, con el cual podemos expresar en diversos órdenes una misma idea con un lenguaje común o mucho más elegante.
Las oraciones presentan tres estiloslos cuales son: el orden sintáctico, orden lógico y el orden estilístico. Estas tres modalidades juegan un papel importante al momento de la expresión en las oraciones. El orden sintáctico nos permite llevar un formato o esquema (sujeto, predicado y complementos) el cual se puede modificar mediante varios recursos. El orden lógico de una oración permite expresar las ideas mediante la abundancia...